Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Alsi, Ilham
Unknown Affiliation
Religion Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendidikan Agama Islam Sebagai Fondasi Moderasi Beragama Dan Toleransi Alsi, Ilham
Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2025): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62070/kaipi.v3i2.275

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran krusial Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk moderasi beragama dan toleransi di kalangan generasi muda. Di tengah meningkatnya polarisasi dan ekstremisme, PAI memiliki potensi besar untuk menjadi fondasi yang kuat dalam menanamkan nilai-nilai Islam yang inklusif, damai, dan menghargai keragaman. Metodologi yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber, termasuk jurnal ilmiah, buku, dan laporan penelitian terkait. Hasil analisis menunjukkan bahwa PAI yang diintegrasikan dengan pendekatan kontekstual dan humanis dapat secara efektif menumbuhkan pemahaman yang benar tentang ajaran agama, menjauhkan dari interpretasi sempit dan radikal. Kurikulum PAI yang menekankan pada akhlak mulia, menghargai perbedaan pendapat (ikhtilaf), dan mengajarkan sejarah peradaban Islam yang toleran terbukti mampu membentuk karakter siswa yang terbuka dan empatik. Selain itu, peran guru PAI sebagai teladan dan fasilitator sangat vital dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman dan dialogis. Penanaman nilai-nilai toleransi melalui PAI tidak hanya terbatas pada hubungan antarumat beragama, tetapi juga dalam konteks internal umat Islam sendiri. Implementasi PAI yang berorientasi pada moderasi diharapkan dapat membekali siswa dengan kemampuan berpikir kritis, sehingga mereka tidak mudah terpengaruh oleh doktrin-doktrin ekstremis. Kesimpulannya, PAI yang berfokus pada moderasi beragama adalah investasi penting untuk masa depan bangsa yang harmonis dan damai.
Rekonstruksi Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai-nilai Qur’ani Alsi, Ilham
Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2025): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62070/kaipi.v3i2.360

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merekonstruksi konsep pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis nilai-nilai Qur’ani sebagai upaya penguatan landasan filosofis dan normatif pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research), yang menelaah berbagai literatur primer dan sekunder terkait teori pembelajaran PAI serta ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung nilai-nilai pendidikan. Analisis dilakukan secara konseptual dan normatif untuk mengidentifikasi prinsip-prinsip dasar pendidikan dalam Al-Qur’an, seperti nilai tauhid, adab, keadilan (i‘tidal), keseimbangan (tawazun), kasih sayang (rahmah), dan hikmah. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI dalam praktiknya masih cenderung berorientasi pada aspek kognitif dan normatif-formal, sehingga diperlukan rekonstruksi paradigma yang lebih holistik dan integratif. Rekonstruksi tersebut menempatkan Al-Qur’an sebagai sumber epistemologis utama dalam merumuskan tujuan, materi, metode, dan evaluasi pembelajaran PAI. Dengan demikian, konsep pembelajaran PAI berbasis nilai-nilai Qur’ani diharapkan mampu membentuk peserta didik yang tidak hanya memahami ajaran Islam secara tekstual, tetapi juga menginternalisasikan nilai-nilai spiritual, moral, dan sosial dalam kehidupan nyata. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dalam pengembangan paradigma pembelajaran PAI yang lebih kontekstual, humanis, dan transformatif.
Co-Authors