Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Analytica Islamica LOKAKARYA
Kristiantari, Maria Goreti Rini
Universitas Pendidikan Ganesha
Religion Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Integrating Digital Technology in Education: The Effectiveness of Mobile Games in Numeracy Learning Wiarta, I Wayan; Kristiantari, Maria Goreti Rini; Agustika, Gusti Ngurah Sastra
Journal Analytica Islamica Vol 14, No 2 (2025): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/jai.v14i2.26038

Abstract

The numeracy skills of elementary school students in Indonesia remain low, as reflected in national and international assessments. Conventional teaching methods are ineffective in improving numeracy skills, necessitating a more interactive and engaging approach. This study aims to analyze the effectiveness of mobile game-based learning in facilitating numeracy education. Using a quasi-experimental design, the study involved two groups of third-grade students: an experimental group using mobile games and a control group using PowerPoint. Data were collected through numeracy tests covering number relations, arithmetic operations, and counting. The results showed that the experimental group experienced a significant improvement in numeracy skills compared to the control group, with a p-value of 0.043. These findings suggest that mobile game-based learning is more effective, interactive, and flexible in enhancing students' numeracy skills. The study recommends mobile games as an innovative alternative learning medium in elementary education.
Analisis Kemampuan Mengenal Huruf Pada Siswa Kelas 1 di SD Saraswati 3 Denpasar Chindytia, Chindytia; Kristiantari, Maria Goreti Rini; Putri, Putu Indah Arrival Dana; Purnami, Ni Made Ari; Giriyastuti, Ni Wayan
LOKAKARYA Vol 5, No 1 (2026): In Progress
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/lokakarya.v5i1.5383

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan siswa kelas I sekolah dasar dalam mengenal huruf serta mengidentifikasi proses pembelajaran, kesulitan, faktor penyebab, strategi guru, dan evaluasi yang digunakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara terhadap dua guru sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam mengenal huruf masih bervariasi. Sebagian siswa telah mampu mengenal huruf A–Z dengan baik, namun masih terdapat siswa yang belum lancar bahkan belum mengenal huruf secara optimal. Proses pembelajaran dilakukan dengan metode yang interaktif seperti bermain, bernyanyi, metode fonik, dan suku kata, serta didukung oleh penggunaan media seperti kartu huruf, buku bergambar, dan video pembelajaran. Kesulitan utama yang dihadapi siswa meliputi kebingungan dalam membedakan huruf yang mirip dan menghubungkan huruf dengan bunyinya. Faktor yang memengaruhi kemampuan siswa antara lain kurangnya latihan di rumah, rendahnya minat belajar, serta peran orang tua yang belum optimal. Guru mengatasi kesulitan tersebut dengan memberikan perhatian khusus, remedial, dan pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik siswa. Evaluasi dilakukan melalui tes lisan dan tertulis dengan indikator penguasaan huruf dan kemampuan membaca sederhana. Penelitian ini menegaskan pentingnya kolaborasi antara guru dan orang tua dalam meningkatkan kemampuan literasi dasar siswa.
Co-Authors Chindytia, Chindytia Giriyastuti, Ni Wayan Gusti Ngurah Sastra Agustika I Wayan Wiarta Purnami, Ni Made Ari Putri, Putu Indah Arrival Dana