Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Multicultural of Islamic Education Didaktika: Jurnal Kependidikan
Latifatul Naima
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Integrasi Seni Budaya dengan Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah Latifatul Naima; Saifulah; Achmad Yusuf
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 3 (2025): Vol. 14 No. 3 Agustus 2025
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2649

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi seni budaya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Madrasah Aliyah Nurul Islam Ngadimulyo Sukorejo, Pasuruan. Latar belakang penelitian ini didasari oleh kebutuhan inovasi pembelajaran PAI yang mampu menyentuh aspek afektif dan estetika siswa, serta menjadikan proses belajar lebih menarik, interaktif, dan bermakna. Seni budaya, seperti kaligrafi, puisi islami, drama religi, dan musik bernuansa keagamaan, dinilai sebagai media efektif dalam menyampaikan nilai-nilai Islam secara emosional dan menyentuh hati peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap kepala madrasah, guru PAI, guru seni budaya, serta hasil karya siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inovatif seperti project-based learning, experiential learning, contextual teaching, dan inquiry-based learning memberikan dampak positif terhadap pemahaman keagamaan siswa, partisipasi aktif dalam proses belajar, dan keterlibatan emosional yang lebih tinggi. Pendekatan kurikuler menjadi dasar integrasi antara seni budaya dengan materi PAI yang diterapkan secara kontekstual. Temuan penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi seni budaya dalam pembelajaran PAI mampu meningkatkan nilai estetika pembelajaran serta memperkuat karakter religius, kreatif, dan toleran pada diri siswa. Integrasi ini juga menjadi solusi pembelajaran yang relevan dengan perkembangan zaman sekaligus tetap berakar pada nilai-nilai keislaman dan budaya lokal. Oleh karena itu, strategi ini direkomendasikan sebagai pendekatan alternatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama di tingkat madrasah.
PENANAMAN NILAI-NILAI MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA MA’ARIF SUKOREJO Alfani Apriliani Nirmawati; Tarisa Febrianti; Latifatul Naima
Journal Multicultural of Islamic Education Vol 7 No 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana PAI Multikultural Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/ims.v7i1.4980

Abstract

This research aims to explore the potential and effectiveness of instilling multicultural values ​​in Islamic Religious Education (PAI) learning at SMA Ma'arif Sukorejo. The research method involves in-depth analysis of the PAI curriculum, direct observation of the learning process, as well as in-depth interviews with experienced PAI teachers. The use of qualitative methods in this research was chosen. The data sources used consisted of primary and secondary data. Primary data was obtained through interviews with respondents such as the Principal, Islamic Religious Education teachers, and students in classes X-XI-XII at SMA Ma'arif Sukorejo. Meanwhile, secondary data is obtained from documents and publications that have been processed by other parties. Data collection techniques used include observation, interviews and documentation. Qualitative data analysis is carried out interactively and continuously until the data is considered to have reached the level of saturation. The data analysis process involves data collection, data reduction (selection, grouping, and elimination of irrelevant data), data presentation, and drawing conclusions. The research results show that there is significant room for integrating multicultural values ​​in PAI learning. With the right approach, PAI learning can be a vehicle for forming inclusive, tolerant and respectful attitudes between students from various cultural and religious backgrounds.
Co-Authors Achmad Yusuf Alfani Apriliani Nirmawati Saifulah Tarisa Febrianti