Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPSARA (Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains, dan Humaniora)
Ahmad Efendi Sahmi Maulidi
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Deep Dialogue Critical Thinkimg (DDCT) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ahmad Efendi Sahmi Maulidi; Iesyah Rodliyah
Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/jipsara.v1i2.7383

Abstract

Pada penelitian ini, dikaji tentang pengaruh model pembelajaran Deep Dialogue Critical Thinking (DDCT) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan ada atau tidak pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Deep Dialogue Critical Thinking (DDCT) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi statistika kelas XI SMK NU Pace. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis true-experimental dengan desain post-test only control group design atau penelitian yang menggunakan dua kelompok yang masing-masing dipilih secara random. Sampel pada penelitian ini adalah 21 siswa dikelas yang mendapatkan pembelajaran dengan penerapan model Deep Dialogue Critical Thinking (DDCT) dan 26 siswa dikelas yang mendapatkan pembelajaran dengan penerapan model konvensional, diambil dengan berdasarkan pertimbangan tertentu dari semua kelas XI SMK NU Pace. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tertulis yang mengukur kemampuan komunikasi matematis siswa. Hasil dari penelitian ini adalah ada pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Deep Dialogue Critical Thinking (DDCT) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Hampir seluruh siswa memberikan respon positif setelah melakukan pembelajaran dengan model Deep Dialogue Critical Thinking (DDCT).
Co-Authors Iesyah Rodliyah