Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Merdeka Indonesia Jurnal International
Rahayu, Mukti
Unknown Affiliation
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Medicine & Pharmacology Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI METODE DISCOVERY LEARNING DALAM MEMPROSES KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI Rahayu, Mukti; Ellen Prima
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 1 (2025): Vol 5 No 1 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i1.361

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi metode pembelajaran discovery learning sebagai upaya untuk memproses kemampuan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 1 Ajibarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru PAI dan siswa kelas VIII B, serta analisis dokumentasi seperti modul ajar. Analisis data dilakukan secara interaktif mengikuti model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode discovery learning berjalan efektif melalui tiga tahapan: (1) Perencanaan, di mana guru secara sistematis menyiapkan perangkat pembelajaran yang berpusat pada siswa; (2) Pelaksanaan, yang mengikuti sintaks utuh discovery learning mulai dari stimulasi hingga penarikan kesimpulan, di mana siswa secara aktif menemukan konsep materi hukum bacaan lam jalalah; (3) Evaluasi, yang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berhasil memahami materi serta menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan menganalisis, bertanya, dan mengemukakan pendapat. Metode ini berhasil mengubah peran siswa dari penerima pasif menjadi penemu pengetahuan aktif, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih bermakna dan interaktif.
Co-Authors Ellen Prima