Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cokroaminoto Journal of Primary Education Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Syamsyiah, Miftahul Avi
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Pembelajaran TPACK Berbantu Smartphone pada IPAS Peserta Didik Kelas 5 Sekolah Dasar Syamsyiah, Miftahul Avi; Handini , Oktiana; Hanafi, M. Faruq
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 8 No. 3 (2025): Juli - September 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.8.3.2025.6821

Abstract

Penelitian ini penting untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran IPAS melalui integrasi TPACK berbantuan smartphone, sekaligus memberikan dasar bagi pengembangan strategi pembelajaran berbasis teknologi yang lebih optimal di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas dan implementasi model pembelajaran Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam mata pelajaran IPAS menggunakan aplikasi Solar System Scope melalui smartphone pada siswa kelas V sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melibatkan guru dan siswa sebagai subjek. Penelitian berlokasi SD Negeri Kadipiro Surakarta, yang berlokasi di Jl. Sumpah Pemuda, Kadipiro, Kec. Banjarsari, Kota Surakarta, Jawa Tengah. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan November 2024 sampai April 2025 di kelas V SD Negeri Kadipiro dan dilanjutkan dengan penulisan skripsi mulai Februari 2025. Alasan pemilihan lokasi ini adalah adanya permasalahan dalam penggunaan pembelajaran TPACK berbantuan smartphone oleh guru Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model TPACK dengan bantuan aplikasi Solar System Scope mampu meningkatkan motivasi, pemahaman konsep, dan partisipasi siswa. Guru juga berhasil mengintegrasikan aspek teknologi, pedagogik, dan konten secara efektif. Kesimpulannya, model TPACK yang dipadukan dengan media digital interaktif merupakan pendekatan inovatif dan efektif dalam pembelajaran IPAS.
Pelatihan Membuat Media Serbaneka Berbasis Digital dalam Penguatan Kreativitas P5 di Sekolah Dasar Prihastari, Ema Butsi; Handini, Oktiana; Syamsyiah, Miftahul Avi
Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Perkumpulan Kualitama Edukatika Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objectives of the Community Service program are to impart knowledge and skills in creating digital-based serbaneka media, and to enhance the creativity dimension in the Merdeka curriculum at the primary school level in Surakarta City. The program employs three methods: a) problem approach, b) activity planning, and c) output preparation. The target participants are elementary school teachers partnered with FKIP Slamet Riyadi University. This program assumes significance as it endeavors to provide practicality and efficacy in implementing the creative dimension through digital-based serbaneka media. Additionally, it aims to explore the potential and effective utilization of serbaneka media in teaching the Merdeka curriculum. This training offers a possible solution to teachers' concerns about time constraints. In fact, an analysis of the program's activities revealed that over 75% of the teachers reported experiencing the benefits of implementing these activities. It is recommended to consider the integration of Artificial Intelligence in the development of learning media for fostering the creativity dimension among elementary school students.
Co-Authors Ema Butsi Prihastari Ratna Widyaningrum, Ema Butsi Prihastari Hanafi, M. Faruq Handini , Oktiana Handini, Oktiana