Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia
Rumahorbo, Bhaktiven Aryan
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Hubungan dan Manfaat Pendidikan Jasmani untuk Anak dan Remaja Situmorang, Yuni Yovanka; Septio, Muhammad Bagus; Ricky; Hutasoit; Miduk, Purnomo Yoel; Tarigan, Robert Liardon; Rumahorbo, Bhaktiven Aryan; Wardana, Dony Anggreawan; Simanjuntak, Alfredo Putratama; Nurkadri
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol 1 No 4 (2022): SEPTEMBER
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/judikdas.v1i4.458

Abstract

Physical education is an important component of general education because it promotes individual growth through physical exercise and natural human movement. Physical education is a series of planned and structured learning experiences to meet the developmental and behavioral requirements of each child and adolescent. Physical education is a process of interaction between students and their environment which is handled through organized physical exercise in order to realize a complete human being which includes physical, psychomotor, cognitive, and emotional elements. In fact, many parents are not able to maximize the potential of their children, so they only need to take care of themselves physically and provide the amount of food needed, but lack of exercise stimulation. Being realistic, accepting yourself and people as they are, adapting quickly, being able to handle problems objectively, not depending on others, empathizing, having a sense of humor, being creative, and appreciating difficulties are the characteristics of emotional maturity.
Analisis Kendala Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa PGSD: Studi Kasus di SD Negeri 122381 Ragi Pane Pematangsiantar Sianturi, Canni Loren; Rumahorbo, Jenny Ramaito Br; Suryani, Ester; Sibarani, Ezra; Rajagukguk, Petra; Purba, Ade Grace Shoviyah; Purba, Neva Dora; Rumahorbo, Bhaktiven Aryan
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 5, No 1 (2026): January 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v5i1.7917

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam berbagai kendala yang dihadapi mahasiswa dalam pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di UPTD SDN 122381 Ragi Pane. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah mahasiswa PPL yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menghadapi beberapa kendala utama dalam pelaksanaan PPL, yaitu: (1) keterbatasan fasilitas belajar digital di sekolah, khususnya minimnya ketersediaan media pembelajaran berbasis teknologi; (2) keterbatasan fasilitas belajar siswa di rumah, terutama pada siswa panti asuhan; (3) rendahnya kesiapan belajar siswa yang dipengaruhi oleh faktor lingkungan dan kurangnya pendampingan belajar; (4) permasalahan perilaku dan kedisiplinan siswa yang berkaitan dengan latar belakang sosial-emosional; serta (5) rendahnya kemampuan kognitif dan literasi dasar pada sebagian siswa, khususnya siswa yang berasal dari panti asuhan. Temuan ini menunjukkan bahwa kendala dalam pelaksanaan PPL tidak hanya bersumber dari faktor internal mahasiswa, tetapi juga dipengaruhi oleh kondisi sekolah dan latar belakang sosial siswa. Penelitian ini menegaskan pentingnya dukungan sarana pembelajaran, pendampingan belajar, serta kolaborasi antara sekolah dan lembaga pengasuhan dalam meningkatkan kualitas pelaksanaan PPL dan efektivitas pembelajaran di sekolah dasar.
Co-Authors Canni Loren Sianturi Hutasoit Miduk, Purnomo Yoel Nurkadri, Nurkadri Purba, Ade Grace Shoviyah Purba, Neva Dora Rajagukguk, Petra Ricky Rumahorbo, Jenny Ramaito Br Septio, Muhammad Bagus Sibarani, Ezra Simanjuntak, Alfredo Putratama Situmorang, Yuni Yovanka Suryani, Ester Tarigan, Robert Liardon Wardana, Dony Anggreawan