Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Merdeka Indonesia Jurnal International Jurnal Pendidikan Islam Al Ikhlas
Pandini Gunawan, Yosi Intan
Unknown Affiliation
Religion Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kreativitas Guru PAI dalam Penggunaan Media Handphone Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 1 Jatilawang Astuti, Dwi; Pandini Gunawan, Yosi Intan
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) AL-IKHLAS DAIRI SIDIKALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is focused on illustrating how Islamic Religious Education instructors creatively implement mobile phone technology as a tool to aid learning in Islamic Religious Education (PAI) and Character Building at SMP Negeri 1 Jatilawang. The approach taken in this study is descriptive qualitative, utilizing methods such as observation, interviews, and documentation for data gathering. The analysis of the data includes steps like data reduction, presentation, and drawing conclusions or verifying findings. Participants in the research included the school principal, teachers of Islamic Religious Education, and students from grades VII and VIII at SMP Negeri 1 Jatilawang. To ensure the validity of the data, triangulation was employed. Findings indicated that the teachers of Islamic Religious Education displayed significant creativity in using various mobile applications including YouTube, Google Maps, Canva, Google Forms, and Islamic educational apps like the Stories of the 25 Prophets and Apostles. The digital tools were effectively integrated during the planning, execution, and assessment phases of the educational process. Some challenges encountered, such as limited devices, internet connectivity, and the need for student supervision, can be addressed through proper management techniques. In general, the incorporation of mobile phones enhances the effectiveness, involvement, and motivation of students in the Islamic Religious Education classroom.
OPTIMALISASI PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI Aulia Rohmah, Putri; Pandini Gunawan, Yosi Intan
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.387

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan. Pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran terbukti efektif dalam mendorong peningkatan keaktifan siswa. Dengan pembelajaran berbasis digital pembelajaran akan lebih menarik dan inovatif sehingga keaktifan dan partisipasi siswa akan terus meningkat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana optimalisasi pemanfaatan teknologi digital dalam meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran PAI di SMP Negeri 8 Purwokerto. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah melakukan beberapa upaya dalam mengoptimalkan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran seperti adanya pelatihan guru, serta tersedianya sarana dan prasana seperti Smart TV dan proyektor. Guru juga telah memanfaatkan berbagai media dan platform digital seperti PowerPoint, Video Pembelajaran, Wordwall, YouTube, Canva serta media sosial sebagai pendukung pembelajaran. Pemanfaatan teknologi digital terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, kolaboratif, dan menyenangkan. Siswa menjadi lebih antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, aktif dalam berdiskusi, bertanya, serta berpartisipasi dalam mengerjakan tugas. Namun dalam penelitian ini juga terdapat beberapa tantangan dalam penggunaan pembelajaran berbasis teknologi digital, seperti koneksi internet yang tidak stabil dan distraksi siswa akibat penggunaan perangkat digital yang terkadang dimanfaatkan untuk hal di luar pembelajaran.
Co-Authors Aulia Rohmah, Putri Dwi Astuti