Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Dedikasi: Pengabdian Mahasiswa Kepada Masyarakat
Valentina Nurtalia
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
MEMBUMIKAN TAJWID SEJAK DINI: PROGRAM PENGAJARAN TAJWID DENGAN PENDEKATAN FUN LEARNING BAGI ANAK-ANAK SD Valentina Nurtalia; Fathia Rahma Aulia; Rani Cahyaningrum
Prosiding Dedikasi: Pengabdian Mahasiswa Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): PROSIDING DEDIKASI OKTOBER
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran tajwid sejak usia dini sangat krusial untuk membangun pemahaman yang tepat mengenai bacaan Al-Qur’an, terutama bagi anak-anak di tingkat sekolah dasar yang sedang mengalami perkembangan dalam kemampuan berpikir. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengenalkan serta mengajarkan tajwid dengan cara yang menyenangkan kepada anak-anak di usia sekolah dasar. Kegiatan ini berlangsung pada 27 April 2025 di TPA Daarul Ilmi, Jl. Benosa No. 61, Kelurahan Buaran, Kecamatan Serpong, Tangerang Selatan, dengan mengandalkan metode ceramah interaktif, penggunaan media visual, dan kuis sebagai alat evaluasi. Materi yang diutamakan dalam program ini adalah hukum tajwid terkait nun sukun dan tanwin, khususnya pada hukum ikhfa dan izhar. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta didik sangat bersemangat selama kegiatan, yang terlihat dari partisipasi aktif mereka dalam sesi tanya jawab dan kuis. Mayoritas anak mampu mengenali dan membedakan antara hukum ikhfa dan izhar setelah sesi pembelajaran. Selain itu, metode pembelajaran yang menyenangkan terbukti efektif dalam mengubah pandangan anak tentang tajwid, yang awalnya dianggap membosankan menjadi lebih menarik dan mengasyikkan. Anak-anak juga menunjukkan peningkatan pemahaman, dengan lebih dari 80% dari mereka dapat menjawab pertanyaan evaluasi dengan benar. Dari hasil ini, dapat disimpulkan bahwa pendekatan menyenangkan efektif dalam meningkatkan pemahaman tajwid sejak dini.
Co-Authors Fathia Rahma Aulia Rani Cahyaningrum