Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
أحسان الدين, محمد
Unknown Affiliation
Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
تقويم تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى أحسان الدين, محمد
Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 4 No 1 (2016): Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Faculty of Education and Teachers Training of UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/tadris.2016.4.1.56-70

Abstract

إن المنهج الدراسي يتكون من أربعة عناصر أساسية وهي (١) الأهداف التعليمية، (٢) المتحوى، (٣) طرق التدريس ووسائله، و(٤) التقويم. التقويم له مكان مهم في عملية التعليم والتعلم. لأنه يتكامل ببرمج التعلم والقسم الأخير منه. رغم أن التقويم من القسم الأخير في عملية التعليم والتعلم ولكنه ليس اية تطبيقا أو في اية الدرس فحسب. ولكن في عمله، قد يجري التقويم أثناء عملية التعليم والتعلم أو حين مرت عمليته. وأما أهداف هذه المقالة هي وصف: (أ) تعريف التقويم، القياس والعلاقة بينهما، (ب) أهداف تقويم تعليم اللغة العربية بلغات أخرى، (ج) خصائص تقويم تعليم اللغة العر بية بلغات أخرى، (د) أنواع تقويم تعليم اللغة العربية بلغات أخرى، (هـ) وسائل تقويم تعليم اللغة العربية بلغات أخرى. 
Co-Authors