Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial
Batubara, Elisabth Margareta
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran POE (Prediction, Observation, Explanation) Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X Barus, Dila Safira Br; Batubara, Elisabth Margareta; Sinaga, Dearlina
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i3.1043

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran POE (Prediction, Observation, Explanation) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas X di SMA Swasta Imelda Medan TP 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas X-B sebagai kelas eksperimen dan kelas X-A sebagai kelas kontrol, dengan jumlah total 68 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 14,85, meningkat menjadi 17,24 pada posttest. Rata-rata skor N-Gain sebesar 0,478 (47,80%), berada dalam kategori sedang. menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran POE terhadap hasil belajar siswa. hasil uji statistik, diperoleh dengan hasil nilai thitung 8,162 maka thitung > ttabel uji regresi dengan signifikansi penerapan model pembelajaran POE diketahui nilai Sig. sebesar 0,001, < 0,05, kemudian hasil uji N-Gain pada kelas eksperimen menunjukkan bahwa nilai rata-rata mean sebesar 0,478, sementara pada kelas kontrol hanya 0,208. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran POE berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi.
The Effect Of The Poe (Prediction, Observation, Explanation) Learning Model On Results Learning Economics For Grade X Students Barus, Dila Safira Br; Batubara, Elisabth Margareta; Sinaga, Dearlina
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan, Sain Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/pssa.v9i1.2341

Abstract

This study aims to determine the effect of the POE (Prediction, Observation, Explanation) learning model on students’ learning outcomes in Economics for Grade X at SMA Swasta Imelda Medan in the 2024/2025 academic year. The study employed a quantitative approach using an experimental method with a pretest-posttest control group design. The research subjects consisted of two classes: class X-B as the experimental group and class X-A as the control group, with a total of 68 students. The research instrument used was a multiple-choice test administered before and after the treatment. The results showed that the average pretest score in the experimental class was 14.85, which increased to 17.24 in the posttest. The average N-Gain score was 0.478 (47.80%), categorized as moderate. The t-test analysis revealed a significance value of 0.000 < 0.05 and a t-value of 8.162, indicating a significant effect of the POE learning model on student learning outcomes. Additionally, the regression test showed a significance value of 0.001 < 0.05, confirming the model's significant influence. The average N-Gain in the control class was only 0.208, showing a lower improvement compared to the experimental class. Thus, it can be concluded that the POE learning model has a positive and significant effect on improving students’ learning outcomes in Economics
Co-Authors Barus, Dila Safira Br Dearlina Sinaga