Garuda - Garba Rujukan Digital

Susanti, Rela

Unknown Affiliation

Author-ID : 9040820

Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

1

TEACHER AND SCHOOL RESPONSES TO ANTI-BULLYING POLICIES AND RELIGIOUS MINORITY STUDENTS IN INDONESIA Susanti, Rela; Rachmawati , Tutik
KRITIS 2025: EDISI KHUSUS - MEWUJUDKAN PEMBANGUNAN INKLUSIF DAN BERKELANJUTAN DI ERA TRANSFORMASI GLOBAL
Publisher : Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRACT Bullying remains prevalent because many teachers and schools have not fully adopted perspectives of tolerance and diversity. This lack of approach is a major factor in the high incidence of bullying against religious minority students in Indonesia. In this context, it is important to understand how anti-bullying policies are implemented in schools, particularly in relation to the treatment of students from religious minority groups. The purpose of this study is to conduct an in-depth analysis of how schools and teachers in Indonesia respond to existing anti-bullying regulations, with a specific focus on how they treat children from religious minority groups. This study employs a qualitative approach with in-depth interview methods to explore the responses and experiences of teachers, schools, and students themselves. By deeply analyzing the responses from educators and schools, as well as the experiences of students, this study aims to identify gaps in policy implementation and provide methods to enhance the effectiveness of anti-bullying measures. The potential impact of this research is to ensure that religious minority children are provided with an environment that supports their identities, so they can feel safe and valued in their educational environment. Additionally, this research is expected to serve as a foundation for formulating more inclusive and effective policies in preventing bullying in the future.

RESPON GURU DAN SEKOLAH TERHADAP KEBIJAKAN ANTI-PERUNDUNGAN SERTA SISWA MINORITAS AGAMA DI INDONESIA Rachmawati, Tutik; Susanti, Rela
KRITIS Vol 34 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/kritis.v34i2.15234

Tindakan perundungan masih marak terjadi karena banyak guru dan sekolah belum sepenuhnya mengadopsi perspektif toleransi dan keberagaman. Kurangnya pendekatan ini menjadi salah satu faktor utama tingginya insiden perundungan terhadap siswa-siswi minoritas agama di Indonesia. Dalam konteks ini, penting untuk memahami bagaimana kebijakan anti-perundungan diterapkan di lingkungan sekolah, khususnya terkait perlakuan terhadap siswa-siswa yang berasal dari kelompok agama minoritas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melakukan analisis mendalam tentang bagaimana sekolah dan guru di Indonesia menanggapi peraturan anti-perundungan yang ada saat ini, dengan fokus khusus pada bagaimana mereka memperlakukan anak-anak yang berasal dari kelompok agama minoritas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam untuk menggali tanggapan dan pengalaman dari para pengajar, sekolah, dan siswa itu sendiri. Dengan menganalisis secara mendalam tanggapan dari para pengajar dan sekolah, serta pengalaman para siswa, penelitian ini bermaksud untuk mengidentifikasi kesenjangan dalam implementasi kebijakan dan memberikan metode untuk meningkatkan efektivitas tindakan anti-perundungan. Dampak potensial dari penelitian ini adalah untuk memastikan bahwa anak-anak minoritas agama disediakan lingkungan yang mendukung identitas mereka, sehingga mereka dapat merasa aman dan dihargai di lingkungan pendidikan mereka. Selain itu, penelitian ini juga diharapkan dapat menjadi dasar bagi perumusan kebijakan yang lebih inklusif dan efektif dalam mencegah perundungan di masa mendatang.

Title Search

Found 2 Documents Search Journal : Kritis

Abstract

Abstract

Title

Found 2 Documents
Search
Journal : Kritis