Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal AlphaEuclidEdu
Hayuni, Nadila
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Tingkat Kepercayaan Diri Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas XI SMK Negeri 3 Pontianak: Studi Berdasarkan Gender Hayuni, Nadila; T., Ahmad Yani; Fitriawan, Dona
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 3 (2025): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 9 Nomor 3 Tahun 2025
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v9i3.4508

Abstract

Kemampuan berkomunikasi matematis merupakan komponen vital dalam pembelajaran matematika yang dipengaruhi faktor psikologis seperti rasa percaya diri, namun dampaknya berdasarkan gender membutuhkan kajian lebih lanjut. Studi ini mengkaji pengaruh kepercayaan diri terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas XI SMKN 3 Pontianak berdasarkan perbedaan jenis kelamin. Penelitian menggunakan metode survei kuantitatif dengan populasi 352 siswa dari empat jurusan tahun akademik 2024/2025. Melalui cluster random sampling, terpilih 107 siswa jurusan Bisnis Online & Pemasaran (66 laki-laki, 41 perempuan) sebagai sampel. Data dikumpulkan via angket kepercayaan diri dan tes kemampuan komunikasi matematis, dengan kepercayaan diri dikategorikan tiga tingkat (rendah, sedang, tinggi) dan diubah menjadi variabel dummy untuk analisis regresi. Hasil menunjukkan kepercayaan diri berpengaruh positif signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematis pada kedua kelompok gender, namun tidak ada perbedaan signifikan pengaruh kepercayaan diri antara laki-laki dan perempuan. Kesimpulannya, kepercayaan diri adalah determinan penting kemampuan komunikasi matematis yang bersifat universal tanpa dipengaruhi gender.
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PADA SISWA KELAS X SMKN 3 PONTIANAK Hayuni, Nadila
Jurnal AlphaEuclidEdu Vol 6, No 1 (2025): Volume 6 Number 1 Juli 2025
Publisher : UNIVERSITAS TANJUNGPURA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/ja.v6i1.99195

Abstract

This study aimed to examine the relationship between emotional intelligence and mathematical concept understanding among tenth-grade students at SMKN 3 Pontianak. Using a quantitative approach with correlational design, the research involved 36 students selected through simple random sampling. Data were collected using an emotional intelligence questionnaire consisting of 25 items and a mathematical concept understanding test with 7 items. The results showed that 22.22% of students had high emotional intelligence, 55.56% moderate, and 22.22% low. Similarly, for mathematical concept understanding, 25% of students were in the high category, 63.89% in moderate, and 11.11% in low category. Statistical analysis revealed a significant positive correlation between emotional intelligence and mathematical concept understanding (r = 0.780, p < 0.01). This indicates that students with higher emotional intelligence tend to demonstrate better understanding of mathematical concepts. The findings suggest the importance of considering emotional intelligence development in mathematics education to enhance students' conceptual understanding.
Co-Authors Dona Fitriawan T., Ahmad Yani