Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Research Journal on Education
Adha, Rizki Fatihatul
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penggunaan Media Kantong Perkalian (KAPE) pada Kelas II SD Khadijah Surabaya Adha, Rizki Fatihatul; Hartatik, Sri; Astini, Agus
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.648

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas II-B SD Khadijah Surabaya materi perkalian dengan menggunakan media kantong perkalian. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang mengacu pada model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus yang masing-masing siklusnya dilakukan satu kali tindakan. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas II-B SD Khadijah Surabaya tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 32 peserta didik. Sumber data penelitian ini adalah sumber data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. . Untuk teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan media pembelajaran kantong perkalian (KAPE) dapat meningkatkan keterlibatan peserta didik secara aktif yang dibuktikan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik yang sudah mencapai target awal. Pada siklus I mengalami peningkatan hasil belajar sebanyak 56,25% dan pada siklus II sebanyak 90,62%.
Co-Authors Astini, Agus Sri Hartatik