Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi Indo Green Journal Indo Green Journal
Ramadhani, Mia
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH SOSIALISASI PAJAK DAN KUALITAS PELAYANAN PAJAK TERHADAP KEPATUHAN WAJIB PAJAK KENDARAAN BERMOTOR DENGAN SANKSI PAJAK SEBAGAI VARIABEL MODERASI Ramadhani, Mia; Hasbiyah, Wiwik
Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi Vol. 2 No. 11 (2024): Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi
Publisher : Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi Pengaruh Sosialisasi Pajak dan Kualitas Pelayanan Pajak terhadap Kepatuhan Wajib Pajak kendaraan Bermotor dengan mempertimbangkan Sanksi Pajak sebagai Variabel Moderasi. Penelitian dilakukan dengan menganalisis Wajib pajak kendaraan terdaftar pada SAMSAT Ciputat dengan menggunakan metode purposive sampling. Data yang digunakan pada penelitian ini adalah data primer berupa penyebaran kuesioner atau angket kepada wajib pajak kendaraan yang terdaftar pada SAMSAT Ciputat dan sudah membayar pajak. Variabel yang dilakukan pada penelitian ini yaitu sosialisasi pajak (X1) sebagai variabel bebas pertama, dan Variabel Kualitas Pelayanan Pajak (X2) sebagai variabel bebas kedua. Serta Kepatuhan Wajib Pajak (Y) sebagai variabel terikat dengan sanksi pajak sebagai variabel moderasi. Metode moderated regrescion analysis (MRA) digunakanan pada penelitian ini. Adapun analisa penelitian menggunakan bantuan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan pengujian secara parsial (uji t) variabel Sosialisasi Pajak (X1) didapatkan bahwa nilai t-hitung sebesar 2.903 lebih besar dari nilai ttabel sebesar 1.984 (2.903 > 1.984), dengan nilai probabilitas sig. sebesar 0.023. Kemudian Adapun hasil (uji t) variabel Kualitas Pelayanan Pajak (X2) didapatkan sebesar 2.310 dengan nilai probabilitas sig. sebesar 0.005. Hasil pengujian MRA menunjukan bahwa interaksi antara sosialisasi pajak dan variabel moderasi sanksi pajak (X1*Z) memiliki nilai sig. 0.793 lebih besar dari taraf signifikansi standar error 0.05. Kemudian hasil pengujian MRA menunjukan bahwa interaksi antara sosialisasi pajak dan variabel moderasi sanksi pajak (X2*Z) memiliki nilai sig. 0.11 lebih kecil dari taraf signifikansi standar error 0.05.
Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Berdiferensiasi Berbantuan Kecerdasan Buatan: Upaya Mewujudkan Kelas inklusif Era Digital Nurhaswinda, Nurhaswinda; Putri, Nurul Dwi; Zuhri, Adzuan; Mustika, Tara; Ningsih, Berliana Tri Ayu; Salsabila, Atifa Rama; Mubarak, Hamdi Dzaki; Rozan, M; Anandita, Fayza; Ramadhani, Mia
Indo Green Journal Vol. 4 No. 1 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i1.150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran matematika di sekolah dasar berdiferensiasi berbantuan kecerdasan buatan sebagai upaya mewujudkan kelas inklusif di era digital. Penelitian menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan kualitatif melalui analisis berbagai jurnal ilmiah, buku, dan hasil penelitian yang relevan dalam sepuluh tahun terakhir. Data pendukung diperoleh melalui observasi dan wawancara terbatas dengan guru sekolah dasar untuk memperkuat temuan kajian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi mampu menyesuaikan kebutuhan belajar siswa berdasarkan kesiapan, minat, dan profil belajar. Pemanfaatan kecerdasan buatan membantu guru dalam memberikan pembelajaran yang lebih personal, adaptif, dan efisien. Kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan kompetensi digital guru, kurangnya sarana teknologi, dan minimnya pelatihan. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa integrasi pembelajaran berdiferensiasi dan kecerdasan buatan berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran matematika sekaligus menciptakan kelas yang lebih inklusif di sekolah dasar.
Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Berdiferensiasi Berbantuan Kecerdasan Buatan: Upaya Mewujudkan Kelas inklusif Era Digital Nurhaswinda, Nurhaswinda; Putri, Nurul Dwi; Zuhri, Adzuan; Mustika, Tara; Ningsih, Berliana Tri Ayu; Salsabila, Atifa Rama; Mubarak, Hamdi Dzaki; Rozan, M; Anandita, Fayza; Ramadhani, Mia
Indo Green Journal Vol. 4 No. 1 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i1.150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran matematika di sekolah dasar berdiferensiasi berbantuan kecerdasan buatan sebagai upaya mewujudkan kelas inklusif di era digital. Penelitian menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan kualitatif melalui analisis berbagai jurnal ilmiah, buku, dan hasil penelitian yang relevan dalam sepuluh tahun terakhir. Data pendukung diperoleh melalui observasi dan wawancara terbatas dengan guru sekolah dasar untuk memperkuat temuan kajian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi mampu menyesuaikan kebutuhan belajar siswa berdasarkan kesiapan, minat, dan profil belajar. Pemanfaatan kecerdasan buatan membantu guru dalam memberikan pembelajaran yang lebih personal, adaptif, dan efisien. Kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan kompetensi digital guru, kurangnya sarana teknologi, dan minimnya pelatihan. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa integrasi pembelajaran berdiferensiasi dan kecerdasan buatan berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran matematika sekaligus menciptakan kelas yang lebih inklusif di sekolah dasar.
Co-Authors Anandita, Fayza Hasbiyah, Wiwik Mubarak, Hamdi Dzaki Mustika, Tara Ningsih, Berliana Tri Ayu Nurhaswinda Putri, Nurul Dwi Rozan, M Salsabila, Atifa Rama Zuhri, Adzuan