Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Pendidikan Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah
Junaika, Hartati
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Metode Think Pair Share dalam Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan yang Memuat Peran Serta dalam Usaha Pembelaan Negara pada Siswa Kelas IX-D Semester 1 SMP Negeri 3 Kalidawir Tulungagung Tahun Pelajaran 2019/2020 Junaika, Hartati
Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Pendidikan Vol 3 No 1 (2023): Volome 3, Nomor 1, Februari (2023)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jpip.v3i1.758

Abstract

Berdasarkan observasi yang dilakukan pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas IX-D diketahui bahwa prestasi belajar siswa di bawah rata-rata. Dari 36 siswa berbakat, hanya 11 yang berhasil mencapai KKM atau 69, dan 25 siswa lainnya masih belum berhasil. Hal ini antara lain disebabkan oleh kegagalan guru dalam memberikan informasi yang jelas kepada siswa tentang Partisipasi Bela Negara, guru yang tiba-tiba keluar dari kelas setelah pemberian tugas, dan ketidakmampuan guru untuk menerapkan strategi pembelajaran baru. Di sekolah, banyak siswa yang lebih suka bermain sendiri. Oleh karena itu, Metode Think Pair Share harus digunakan untuk melaksanakan peningkatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran dan meningkatkan kinerja siswa dalam menjawab pertanyaan tentang Partisipasi Upaya Bela Negara. Sebuah metode yang dikenal sebagai penelitian tindakan kelas (PTK) digunakan dalam penelitian ini. Sebagai guru (guru pengajar) dan guru kelas (mitra peneliti), peneliti mengamati pembelajaran siswa tentang Partisipasi dalam Upaya Bela Negara. Subyek penelitian adalah siswa kelas IX-D. Siswa kelas IX-D SMP Negeri 3 Kalidawir Tulungagung berprestasi baik ketika menggunakan Metode Think Pair Share untuk meningkatkan prestasi materi Partisipasi Bela Negara. Peningkatan prestasi belajar ini dibuktikan dengan persentase siswa yang nilai posttestnya lebih tinggi dari KKM pada setiap siklusnya masing-masing 91,7% pada siklus II dan 58,3% pada siklus I.
Penerapan Explicit Intruction dalam Upaya Peningkatan Prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan yang Memuat Penetapan pancasila sebagai dasar negara Pada Siswa Kelas VII-A Semester 1 SMP Negeri 3 Kalidawir Tulungagung Tahun Pelajaran 2017/2018 Junaika, Hartati
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2 No 4 (2022): Volume 2, Nomor 4, Desember 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v2i4.669

Abstract

Hasil observasi yang telah dilakukan oleh guru mneghasilkan nilai siswa yang masih rendah. Data menunjukkan jika dari 36 siswa diketahui hanya 13 siswa yang menpapai nilai diatas KKM. Siswa banyak mengalami kesulitan dalam mmepelajari penetapan pancasila sebagai dasar negara pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Strategi yang dilakukan guru adalah dengan menerapkan Explicit Intruction yang bertujuan untuk meningkatkan nilai siswa agar mendapatkan nilai diatas KKM. Penerapan Explicit Intruction dilakukan dalam penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus tindakan. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan jika dengan diterapkannya Explicit Intruction maka diketahui dapat meningkatkan nilai ketuntasan siswa Kelas VII-A Semester 1 SMP Negeri 3 Kalidawir Tulungagung Tahun Pelajaran 2017/2018 dalam mempelajari mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang Memuat Penetapan pancasila sebagai dasar negara. Hal tersebut bisa dilihat dari tindakan siklus I siswa yang tuntas sebanyak 63,9% dan mengalami trend peningkatan pada siklus II sebanyak 88,9%.
Co-Authors