Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Karimah Tauhid
Sya , Mega Febriani
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MENGOPTIMALKAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI PENDEKATAN MULTIMETODE: GRAMMAR TRANSLATION METHOD, DIRECT METHOD, AUDIO-LINGUAL METHOD, DAN SILENT WAY Inayah, Yeti; Sya , Mega Febriani
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i5.1388

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berbagai metode pembelajaran bahasa Inggris yang digunakan di Indonesia, yaitu Grammar Translation Method, Direct Method, Audio-Lingual Method, dan Silent Way. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dan observasi. Studi kepustakaan melibatkan pengumpulan dan analisis teori-teori yang relevan dengan masalah yang diteliti, sedangkan observasi dilakukan melalui pengamatan langsung terhadap fenomena atau kejadian yang sedang berlangsung. Data yang dikumpulkan dan dianalisis berasal dari literatur, jurnal, dan sumber-sumber lain yang relevan, serta dari pengamatan langsung yang masih dalam proses penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masing-masing metode memiliki kelebihan dan kelemahan dalam pengembangan keterampilan berbahasa siswa. Meskipun tidak ada metode tunggal yang sempurna, penerapan metode yang sesuai dengan konteks pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam bahasa Inggris. Dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris di Indonesia, guru perlu mempertimbangkan karakteristik dan kebutuhan siswa dalam memilih metode yang paling efektif. Dengan demikian, penelitian ini memberikan wawasan yang berharga bagi praktisi pendidikan dalam memilih metode yang tepat untuk meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris di Indonesia. Kesimpulannya, pemilihan metode pembelajaran yang tepat dapat berkontribusi pada peningkatan kemampuan berbahasa siswa.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Puisi Terhadap Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas V SDN Harjasari 2 Afnan, Noor; Sya , Mega Febriani; Ichsan, Muhammad
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 12 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i12.16178

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pembelajaran puisi mempengaruhi kemampuan berbicara bahasa Indonesia siswa kelas V SDN Harjasari 02. Metode penelitian ini menggunakan Quasi Eksperimen dengan desain grup pengendalian protest-postest. Ada "Pengaruh Pembelajaran Berbasis Puisi terhadap Peningkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas V SDN Harjasari 02", menurut hasil uji hipotesis indepentent sampel t, dengan nilai signifikan 0,168 kurang dari 0,05. Kesimpulannya, Ho ditolak dan Ha diterima. Pemberian materi yang menarik dan menyenangkan kepada siswa dapat menghasilkan kualitas pembelajaran yang berbeda. Ini disebabkan oleh fakta bahwa materi tersebut mudah dipahami oleh siswa, memberikan pengalaman pembelajaran yang signifikan, dan mampu menarik perhatian siswa selama proses pembelajaran.
Co-Authors Afnan, Noor Inayah, Yeti Muhammad Ichsan