Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Putro, Heri Cahyono
Unknown Affiliation
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pembiasaan Kegiatan Keagamaan dalam Membangun Karakter Siswa di TK Muslimat NU Kecamatan Pacitan Putro, Heri Cahyono
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2023): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v3i1.28

Abstract

Pembiasaan keagamaan menjadi poin utama lembaga pendidikan anak usia dini. keunggulan di sektor ini menunjukkan peminat atau orang tua wali menyekolahkannya di lembaga tersebut. Penelitian ini bertujuan yaitu untuk mengetahui pembiasaan keagamaan dalam membangun karakter siswa di TK Muslimat NU Pacitan. Metodologi penelitian yang ditetapkan oleh Peneliti yaitu menggunakan pendekatan kualitatif, Dimana data penelitian diambil menggunakan observasi dan wawancara. Kemudian Peneliti menggunakan teknik analisis data melalui reduksi data, menyaikan data dan memverifikasi data. Adapun hasil penelitian menyebutkan bahwa pembiasaan keagamaan di TK Muslimat NU Pacitan terdiri dari bedoa sebelum pembelajaran dimulai, membaca asmaul husna, sholat dhuha berjamaah pada hari jum’at dan sabtu, dan infaq atau bersedekah untuk membangun karakter pada anak usia dini di TK Muslimat NU Pacitan.
Implementasi Pengenalan Huruf Hijaiyah dengan Metode UMMI di Raudhatul Athfal Putro, Heri Cahyono; Munawaroh, Latifatum
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 2 (2024): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode Ummi dalam pengenalan huruf hijaiyah di Raudhatul Athfal Akhyatul Muslim. Fokus penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengenalan huruf hijaiyah dengan metode Ummi dilakukan melalui langkah-langkah terstruktur yang menekankan tartil, talaqqi, dan pengulangan. Guru menerapkan alur pembelajaran yang terdiri dari kegiatan pembuka, pembelajaran inti dengan bimbingan langsung (talaqqi), baca klasikal, penguatan individual, dan evaluasi. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa peserta didik mampu mengenal huruf hijaiyah secara lebih sistematis serta menunjukkan peningkatan kefasihan dan ketepatan bacaan. Implementasi metode Ummi juga mendukung pembentukan adab dalam membaca Al-Qur’an seperti kedisiplinan, kerapian duduk, dan sikap hormat terhadap Al-Qur’an. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode Ummi efektif dalam mendukung literasi huruf hijaiyah dan dapat diimplementasikan secara konsisten dalam pendidikan anak usia dini berbasis Islam.
Manajemen Pembelajaran Seni Peran melalui Media Boneka Jari pada Anak Usia Dini Putro, Heri Cahyono; Afita, Diana Nur
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 1 (2024): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam manajemen pembelajaran yang memanfaatkan media boneka jari dalam upaya meningkatkan keterampilan seni peran pada anak usia dini. Secara khusus, penelitian ini mengkaji: (1) bagaimana guru merencanakan, melaksanakan, dan mengelola kegiatan bercerita serta bermain peran berbasis boneka jari, serta (2) kendala yang muncul selama proses pembelajaran dan strategi penanganannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi kelas, wawancara terstruktur dengan guru, dan dokumentasi aktivitas pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran dengan media boneka jari dilaksanakan secara sistematis berdasarkan modul ajar, meliputi pembukaan, kegiatan inti, hingga penutup.. Secara keseluruhan, manajemen pembelajaran berbasis boneka jari terbukti efektif dalam meningkatkan imajinasi, kemampuan berbahasa, rasa percaya diri, serta keterlibatan aktif anak dalam kegiatan seni peran.
Co-Authors Afita, Diana Nur Munawaroh, Latifatum