Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Khairunnisa, Triyas Nurjannah
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Kelayakan Pra dan Pasca Buku Ajar Bahasa Indonesia Kelas II SD Kurikulum Merdeka Terbitan Kemendikbud 2021 Berdasarkan BSNP Linda, Khubi Rahma; Purwati, Panca Dewi; Khairunnisa, Triyas Nurjannah; Penggalih, Bening; Fauzia, Laura Najwa
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v6i2.1921

Abstract

Abstrak: Buku ajar merupakan salah satu wadah sumber ilmu yang dapat digunakan untuk proses pembelajaran. Sehingga harus memiliki kualitas yang baik untuk menentukan kualitas pembelajaran. Meskipun buku ini telah memenuhi standar yang ditetapkan, identifikasi awal menunjukan adanya potensi ketidaksesuaian pada bagian pra-isi dan pasca-isi sehingga perlu dilakukan pengkajian. Penelitian ini mengevaluasi dan mengkaji kelayakan buku ajar Bahasa Indonesia Kelas II SD Kurikulum Merdeka 2021 "Keluargaku Unik" terbitan Kemendikbudristek berdasarkan kriteria Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) untuk mengetahui kelayakan buku ajar yang mencangkup kualitas isi, kualitas bahasa, kualitas penyajian, kualitas kegrafikaan. Kajian ini menggunakan metode penelitian kualitatif diskriptif dengan memahami dan mendiskripsikan secara mendalam kelayakan buku yang melibatkan pembaca, pengumpulan dan pengengolahan data dari sumber yang relevan. Dari aspek yang sudah dikaji secara keseluruhan menunjukkan bahwa buku ini secara umum layak digunakan sebagai buku ajar dengan aspek kebahasaan telah mematuhi kaidah Bahasa Indonesia baku pada tataran fonologis, morfologis, sintaksis, dan semantik, namun masih perlu untuk dikembangkan lagi serta disesuaikan dengan perkembangan kognitif dan psikologis anak sehingga kualitas buku tersebut menentukan kualitas dalam pembelajaran.
Co-Authors Fauzia, Laura Najwa Linda, Khubi Rahma Panca Dewi Purwati, Panca Penggalih, Bening