Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Borneo Journal of Science and Mathematics Education
Anggasari, Esti
Unknown Affiliation
Chemistry Education Health Professions Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Schoology pada Model Pembelajaran The Power of Two Terhadap Self Regulated Learning dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Materi Persamaan Reaksi Anggasari, Esti
Borneo Journal of Science and Mathematics Education Vol 2 No 2 (2022): Borneo Journal of Science and Mathematics Education, June 2022
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjsme.v2i2.6427

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan schoology pada model pembelajaran the power of two terhadap self regulated learning dan hasil belajar kognitif siswa pada materi persamaan reaksi. Penelitian ini dilakukan di kelas X TLM dan X DA SMK Negeri 17 Samarinda tahun ajaran 2017/2018. Metode pengumpulan data menggunakan validasi, observasi, tes, dan angket. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pendekatan Post Test-Only Control Group Design. Teknik pemilihan sampel yang digunakan adalah teknik Purposive Sampling dan analisis data menggunakan uji F dan uji t dengan taraf signifikansi 0,05 menggunakan aplikasi Microsoft Excel 2013. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) perolehan thitung = 2,083 lebih besar dari ttabel = 1,999 yang berarti terdapat pengaruh signifikan antara penggunaan schoology pada model pembelajaran the power of two terhadap self regulated learning siswa pada materi persamaan reaksi. (2) perolehan thitung = 6,957 lebih besar dari ttabel = 1,999 yang berarti terdapat pengaruh signifikan antara penggunaan schoology pada model pembelajaran the power of two terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi persamaan reaksi. Kata-kata kunci : schoology, the power of two, self regulated learning
Co-Authors