Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion
Junita, Nova
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Library & Information Science Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Teknologi Geospasial dalam Problem Based Learning Terhadap Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Geografi Fase F di SMA Negeri 1 Sungai Geringging Junita, Nova; Wijayanto, Bayu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran disekolah masih berpusat kepada guru sehingga menurunkan kamampuan berpikir kritis siswa. Penggunaan model pembelajaran yang kurang sesuai membuat berpikir kritis siswa kurang terasah sehingga dibutuhkan model pembelajaran yang mampu menjawab kebutuhan ini. Selain model pembelajaran yang sesuai, siswa juga harus mampu menggunakan teknologi geospasial dalam pembelajaran sehingga mampu mendukung proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan teknologi geospasial dalam problem based learning terhadap berpikir kritis siswa pada mata pelajaran geografi. Metode yang digunakan adalah penelitian eksperimen teknik purposive sampling dengan sampel kelas XI.F 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI.F 8 sebagai kelas kontrol. Kemampuan berpikir kritis diukur berdasarkan indikator berpikir kritis menurut Ennis (elementary claification, basic support, interfence, advance clarification, strategy and tactics). Teknologi geospasial yang digunakan dalam penelitian ini adalah google maps, google my maps, google earth dan 3d mapper. Data dikumpulkan menggunakan tes pre-test dan post-tes, dan respon siswa. Hasil tes dianalisis menggunakan SPSS versi 24 dan respon siswa menggunakan analisis deskriptif. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji n-Gain dan uji hipotesis. Hasil uji statistik dengan bantuan SPSS versi 24 menunjukkan nilai signifikan sebesar 0,017 < 0,050. Terdapat pengaruh terhadap pemanfaatan teknologi geospasial dalam problem based learning terhadap berpikir kritis siswa pada mata pelajaran geografi fase F di SMA Negeri 1 Sungai Geringging.
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Bentuk Geometri Menggunakan Metode Make A Match Anak Usia 4- 5 Tahun di PAUD Ar-Rahman Desa Tanah Bekali Kabupaten Kuantan Singingi Junita, Nova; Herwina, Herwina; Rahmah, Rahmah
Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Vol 3, No 1 (2026): Maret 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/mesir.v3i1.8161

Abstract

Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 4–5 tahun dalam mengenal bentuk geometri melalui metode Make A Match di PAUD Ar-Rahman Desa Tanah Bekali Kabupaten Kuantan Singingi. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan kognitif anak dalam mengenal bentuk geometri yang disebabkan oleh kurangnya minat dan keterlibatan anak dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 16 anak usia 4–5 tahun yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Instrumen penelitian berupa lembar observasi kemampuan kognitif anak dan lembar observasi aktivitas guru dan anak. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan kategori perkembangan BB, MB, BSH, dan BSB. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Make A Match dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal bentuk geometri. Dengan demikian, metode Make A Match dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran yang efektif dan menyenangkan dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini.
Co-Authors Bayu Wijayanto Herwina, Herwina Rahmah Rahmah