Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Strategi Guru IPS dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Pada Peserta Didik Yusnaldi, Eka; Jannah, Miftahul; Hasibuan, Intan Syhara; Hasibuan, Rika Juwita; Eziyanty, Shavika Sarlina; Indriani, Melysa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas strategi yang dapat diterapkan guru IPS dalam mengembangkan keterampilan sosial peserta didik. Keterampilan sosial merupakan aspek penting dalam kehidupan individu dan keberhasilannya di masyarakat, meliputi kemampuan berkomunikasi, berkolaborasi, berempati, dan menyelesaikan konflik. Artikel ini mengkaji beberapa pendekatan pembelajaran yang efektif, mencakup diskusi kelompok yang mendorong pertukaran ide dan pendapat, permainan peran yang memungkinkan praktik langsung keterampilan sosial dalam situasi simulasi, proyek kolaboratif yang menuntut kerja sama dan negosiasi, serta penggunaan media pembelajaran yang menarik dan relevan untuk meningkatkan pemahaman dan partisipasi. Selain itu, artikel ini juga menekankan pentingnya menciptakan lingkungan kelas yang inklusif dan suportif, ditandai dengan rasa hormat, kesetaraan, dan dukungan antar peserta didik, untuk memfasilitasi perkembangan keterampilan sosial secara optimal. Diharapkan artikel ini dapat memberikan wawasan dan panduan bagi guru IPS dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan membentuk karakter peserta didik yang berwawasan sosial, mampu beradaptasi, dan berkontribusi positif dalam masyarakat. Pengembangan keterampilan sosial ini merupakan investasi jangka panjang untuk kesuksesan peserta didik di masa depan.
Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Peserta Didik Anak Kelas 1 Sekolah Dasar Lubis, Ramadan; Haq, Eed Darul; Selian, Rahmat; Azizah, Nur; Indriani, Melysa; Afia, Nuri
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 3, No 12 (2026): January
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.18222919

Abstract

This study aims to describe the factors influencing the development of first-grade elementary school students, with a particular focus on physical development as the foundation for other developmental aspects. This research employed a qualitative descriptive approach, with the subject being a first-grade student named Muhammad Dimas Prayuda and the main informant, his mother Mrs. Melinda. Data were collected through in-depth interviews, indirect observation, and documentation conducted on Wednesday, November 5, 2025. The results indicate that the child’s development is influenced by both internal and external factors, including physical condition, parenting style, family environment, and teacher support at school. Dimas demonstrated good physical and social development due to a supportive family environment but still needed assistance in managing emotions and adapting to new learning settings. This study highlights the importance of collaboration between schools and parents in fostering a conducive learning environment that supports children’s holistic development.