Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter
Nururrahmah, Fitri
Unknown Affiliation
Arts Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Soal Cerita Matematika D, Risma Diva; Nururrahmah, Fitri; Agustiani, Syah Imel; Aulia, Wafa Nurul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31120

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar sangat penting untuk membantu siswa memahami konsep dan mengerjakan soal dengan baik. Salah satu tantangan utama adalah membaca dan memahami soal cerita, terutama yang berkaitan dengan bilangan cacah sampai 10.000. Banyak siswa merasa kesulitan dalam memahami konteks soal dan mengidentifikasi informasi pentingnya. Untuk mengatasi hal ini, diperlukan metode pembelajaran yang menarik dan efektif, salah satunya adalah Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Metode ini menekankan kerja sama antar siswa dalam kelompok kecil, sehingga mereka dapat belajar bersama, saling membantu, dan lebih memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode CIRC dapat membantu meningkatkan kemampuan membaca soal cerita matematika siswa kelas IV SD dan mendukung kegiatan belajar yang menyenangkan serta efektif.
Penerapan Teori Operant Conditioning Untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Siswa Kelas V SDN Sukamaju 1 Nururrahmah, Fitri
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 5 (2025): Oktober : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/1142

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana penerapan teori Operant Conditioning dapat meningkatkan kepercayaan diri pada siswa kelas V di SDN Sukamaju 1. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan refleksi dari siswa. Selama kegiatan belajar, guru memberikan penguatan positif berupa pujian kepada siswa yang menunjukkan keberanian dan kemandirian dalam proses belajar. Hasil dari wawancara menunjukkan bahwa mayoritas siswa merasa lebih percaya diri dan termotivasi setelah mendapatkan pujian dari guru. Selain itu, hasil dari lembar refleksi siswa menunjukkan adanya peningkatan pada hampir semua indikator kepercayaan diri, seperti keberanian untuk menjawab pertanyaan, semangat untuk mencoba kembali setelah mengalami kegagalan, serta kemampuan mengerjakan tugas mandiri. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan positif dalam teori Operant Conditioning dapat secara efektif membentuk perilaku percaya diri pada siswa. Penelitian ini merekomendasikan agar para guru terus menerapkan strategi penguatan dalam pembelajaran untuk mendukung siswa dalam mengembangkan karakter positif.
Co-Authors Agustiani, Syah Imel Aulia, Wafa Nurul D, Risma Diva