Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Jurnal Tadris IPA Indonesia
Utomo, Pambayun Wahyu
Unknown Affiliation
Chemistry Education Environmental Science Physics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Comparison effectiveness of e-booklets and videos based on SESD on students' analytical thinking skills Utomo, Pambayun Wahyu; Muna, Izza Aliyatul
JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Vol 9, No 1 (2024): April 2024
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpbio.v9i1.3318

Abstract

Analytical thinking skills are essential in science learning because they involve investigating a concept in everyday life, which is a product, fact, principle, and theory, and applying scientific methods as a problem-solving process. However, the analytical thinking skills possessed by junior high school students still need to improve. So, using media is one solution to improving analytical thinking skills. This research compares the effectiveness of SESD-based e-booklet media and SESD-based videos on analytical thinking skills. The method used includes quantitative comparative, which compares the effect of using e-booklets and SESD-based videos and tests the effectiveness of both media. The data analysis used was the Wilcoxon Test and effect size Cohen’s d. The results of this study explain that video media and e-booklets influence analytical thinking skills. Still, SESD-based video media is superior to SESD-based e-booklet media in improving students' analytical thinking skills. The e-booklet and video media based on Science Education for Sustainable Development (SESD) is a learning media that integrates sustainable development education (ESD) into science learning, which contains the values of sustainable development for the future. So, the conclusion is that SESD-based video media is more effective than SESD-based e-booklet media.
Pengembangan E-Booklet Berbasis Science Education for Sustainable Development terhadap Kemampuan Berpikir Analisis Siswa dalam Pembelajaran IPA Utomo, Pambayun Wahyu; Muna, Izza Aliyatul
Jurnal Tadris IPA Indonesia Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Tadris IPA IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/jtii.v5i1.3063

Abstract

Kemampuan berpikir analisis merupakan aspek penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di kelas, khususnya dalam pembelajaran IPA. Kemampuan ini membantu siswa dalam memahami konsep-konsep ilmiah dengan lebih baik, memungkinkan siswa untuk membuat keputusan berdasarkan fakta ilmiah sesuai dengan materi yang diajarkan. Namun keterampilan berpikir analisis pada siswa SMP umumnya masih rendah. Rendahnya kemampuan tersebut salah satunya disebabkan karena guru kurang memberikan soal yang memiliki bobot setara dengan menganalisis. Sehingga, diperlukan upaya untuk meningkatkan kemampuan berpikir analisis siswa. Salah satunya adalah penggunaan media e-booklet berbasis Science Education for Sustainable Development. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media e-booklet berbasis SESD untuk mengetahui pengaruh dan efektivitas penggunaan e-booklet terhadap keterampilan berpikir analisis. Metode yang digunakan adalah Research and Development menggunakan model ADDIE. Teknik pengambilan data menggunakan observasi, wawancara, angket dan tes. Analisis data menggunakan Uji wilcoxon dan N-Gain. Hasil penelitian ini adalah hasl uji validasi e-booklet berbasis SESD mendapat nilai rata-rata 99,38% atau sangat valid. Penggunaan media e-booklet berbasis SESD dapat meningkatkan kemampuan berpikir analisis dengan memperoleh nilai Asymp.sig .000, namun efektivitas dari media tersebut tergolong kurang efektif yaitu memperoleh nilai N-Gain 0,32 atau sedang. Sehingga kesimpulanya adalah media e-booklet berbasis SESD dapat meningkatkan kemampuan analisis siswa namun kurang efektif.
Co-Authors Izza Aliyatul Muna, Izza Aliyatul