<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dua hal utama (1) Pembelajaran Model Direct Instruction berbasis mind mapping terhadap ketertarikan ketertarikan minat belajar IPS kelas VIII di SMPN 1 Srengat, (2) mengetahui pengaruh pembelajaran Model Direct Instruction berbasis mind mapping terhadap prestasi prestasi perolehan belajar IPS kelas VIII di SMPN 1 Srengat. Penelitian ini memakai metode semu eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent post-test only control design. Penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas VIII sebagai populasi, dengan melibatkan dua kelas sebagai sampel yaitu kelas VIII-I (Kelompok Kontrol) dan VIII-J (kelompok eksperimen). Pengumpulan data melalui angket dan posttest dan SPSS.20 sebagai analisis datanya, analsiis data berupa tes prasyarat melalui uji normalitas dan uji homogenitas sebagai prasayarat dilakukan Uji-t. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini: (1) Adanya pengaruh yang relevan penerapan model direct instruction berbasis mind mapping terhadap ketertarikan ketertarikan minat belajar IPS kelas VIII di SMPN 1 Srengat. Hal ini tebrukti hasil uji t-test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak dan H1 diterima. (2) Adanya pengaruh yang relevan model direct instruction berbasis mind map terhadap prestasi prestasi prestasi perolehan belajar IPS kelas VIII di SMPN 1 Srengat. Hal ini terbukti dari hasil uji t-test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Kata Kunci : Direct Instruction, Mind Mapping, Minat Belajar, Hasil Belajar]]>
