Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat IPTEKS
Muazim, Lalu
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Evaluasi Ketersediaan Sumber Belajar di LPKA II Mataram dan upaya Meningkatkan Motivasi Belajarnya Taufiqqurrahman, Taufiqqurrahman; Muazim, Lalu
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i4.3976

Abstract

Mengutip pendapat Association for Educational Communications and Technology (AECT) sumber pembelajaran adalah segala sesuatu atau daya yang dapat dimanfaatkan oleh guru (pengajar), baik secara terpisah maupun dalam bentuk gabungan, untuk kepentingan belajar mengajar dengan tujuan meningkatkan efektivitas dan efisiensi tujuan pembelajaran. selanjutnya penelitian ini dalam upaya untuk memberikan kontribusi positif guna untuk mewujudkan kwalitas pendidikan terutama dalam memberikan masukan atas penyedian sumber belajar di LPKA Mataram yang lebih menjembatani motivasi belajar anak binaan dan penyedian sumber belajar yang memadai untuk menyongsong generasi Inonesia emas 2045 dimasa yang akan datang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data penelitian ini dilakukan dengan cara mengkaji dokumen, wawancara dan observasi. Target luaran yang ingin dicapai  dari penelitian ini diantaranya adalah sebagai berikut: (1) terakomodirnya gaya belajar anak warga binaan melalui adanya perbaikan dan sekaligus pembenahan sumber belajar yang ada di LPKA Mataram melalui kajian dan analisa berdasarkan kebutuhan; (2) Anak yang dalam pembinaan LPKA akan termotivasi untuk belajar secara mandiri; (3) adanya sumber belajar yang refresentatif sesuai dengan dinamika perkembangan zaman diera digitalisasi; seperti sekarang ini; (4) adanya fasilitas sumber belajar yang bisa diakses oleh anak warga binaan dalam bentuk e-book guna untuk memudahkan mereka dalam menjangku informasi yang terbarukan.
Evaluasi Ketersediaan Sumber Belajar di LPKA II Mataram dan upaya Meningkatkan Motivasi Belajarnya Taufiqqurrahman, Taufiqqurrahman; Muazim, Lalu
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 6, No 4 (2022): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v6i4.4003

Abstract

Mengutip pendapat Association for Educational Communications and Technology (AECT) sumber pembelajaran adalah segala sesuatu atau daya yang dapat dimanfaatkan oleh guru (pengajar), baik secara terpisah maupun dalam bentuk gabungan, untuk kepentingan belajar mengajar dengan tujuan meningkatkan efektivitas dan efisiensi tujuan pembelajaran. selanjutnya penelitian ini dalam upaya untuk memberikan kontribusi positif guna untuk mewujudkan kwalitas pendidikan terutama dalam memberikan masukan atas penyedian sumber belajar di LPKA Mataram yang lebih menjembatani motivasi belajar anak binaan dan penyedian sumber belajar yang memadai untuk menyongsong generasi Inonesia emas 2045 dimasa yang akan datang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data penelitian ini dilakukan dengan cara mengkaji dokumen, wawancara dan observasi. Target luaran yang ingin dicapai  dari penelitian ini diantaranya adalah sebagai berikut: (1) terakomodirnya gaya belajar anak warga binaan melalui adanya perbaikan dan sekaligus pembenahan sumber belajar yang ada di LPKA Mataram melalui kajian dan analisa berdasarkan kebutuhan; (2) Anak yang dalam pembinaan LPKA akan termotivasi untuk belajar secara mandiri; (3) adanya sumber belajar yang refresentatif sesuai dengan dinamika perkembangan zaman diera digitalisasi; seperti sekarang ini; (4) adanya fasilitas sumber belajar yang bisa diakses oleh anak warga binaan dalam bentuk e-book guna untuk memudahkan mereka dalam menjangku informasi yang terbarukan.
Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah bagi Mahasiswa sebagai Upaya Penguatan Kapasitas Publikasi Akademik di Lombok Barat Suryadmaja, Galih; Handika, Ilham; Nurjanah, Siti; Susilawati, Hirma; Muazim, Lalu
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat IPTEKS Vol. 3 No. 2 (2026): Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat IPTEKS, Maret 2026
Publisher : CV. Global Cendekia Inti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71094/jppmi.v3i2.148

Abstract

This community service activity aims to strengthen students’ academic publication capacity through scientific article writing training conducted in Lombok Barat. The training involved 10 students with diverse academic backgrounds and varying levels of writing experience, most of whom had limited exposure to scientific writing. The method applied was a participatory and practice-based approach, integrating conceptual explanation with direct writing exercises. The activity was conducted in one day through several stages, including needs identification, material delivery, guided writing practice, evaluation, and reflection. The results indicate a significant improvement in participants’ competencies, particularly in understanding the structure of scientific articles, developing academic arguments, and using formal academic language. All participants were able to produce initial drafts of scientific articles, which reflects an increase in both technical skills and academic confidence. Additionally, the training contributed to a shift in participants’ perceptions of scientific writing, from a complex task to a manageable and learnable process. This finding suggests that short-term, practice-oriented training can effectively enhance students’ academic literacy and support the development of sustainable academic writing skills.
Co-Authors Ilham Handika Siti Nurjanah Suryadmaja, Galih Susilawati, Hirma Taufiqqurrahman, Taufiqqurrahman