Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Contemporary Gender and Child Studies
Prihatanti, Yanuar Intan
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMK Hasan Jufri Bawean Gresik Prihatanti, Yanuar Intan
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 4 No. 3 (2024): Oktober 2024-Januari 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v4i3.539

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMK Hasan Jufri Bawean Gresik. Kompetensi manajerial yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi pendidikan berpengaruh terhadap kinerja guru dan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dari kepala sekolah, guru, dan staf pengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi manajerial kepala sekolah sudah baik, meskipun masih terdapat tantangan seperti kurangnya pelatihan manajerial dan keterbatasan sumber daya. Secara keseluruhan, kompetensi manajerial kepala sekolah berperan penting dalam meningkatkan kinerja guru, yang berdampak positif pada kualitas pembelajaran dan prestasi siswa. Penelitian ini merekomendasikan untuk memperkuat pelatihan manajerial bagi kepala sekolah dan meningkatkan fasilitas, serta sumber daya guna mendukung pengembangan kinerja guru.
Efektivitas Outbound Gaming Learning dalam Meningkatkan Karakter Percaya Diri Siswa di MI Muhammadiyah Daun Shalehati, Nurul Ayyami; Prihatanti, Yanuar Intan; Ulfa, Dina Tasriful
Journal of Contemporary Gender and Child Studies Vol 5 No 1 (2026): April: Women and Children Welfare in Indonesian Context
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/jcgcs.v5i1.566

Abstract

Rendahnya karakter percaya diri siswa masih menjadi permasalahan dalam pembelajaran di madrasah ibtidaiyah, yang ditandai dengan kurangnya keberanian menyampaikan pendapat, minimnya komunikasi aktif, serta ketergantungan siswa dalam aktivitas kelompok. Permasalahan tersebut juga ditemukan pada siswa di MI Muhammadiyah Daun, sehingga diperlukan model pembelajaran yang mampu melibatkan siswa secara aktif dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan Outbound Gaming Learning dalam meningkatkan karakter percaya diri siswa di MI Muhammadiyah Daun. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen dan desain One Group Pretest–Posttest. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa yang dipilih menggunakan teknik Random sampling atau pengambilan sample acak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket untuk mengukur karakter percaya diri, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji paired sample t-test, serta analisis deskriptif untuk menentukan kategori tingkat percaya diri siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest karakter percaya diri siswa sebesar 30,00 dengan standar deviasi 2,924, sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 33,30 dengan standar deviasi 3,466. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi p < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest. Selain itu, hasil kategorisasi menunjukkan pergeseran tingkat percaya diri siswa dari kategori rendah–sedang pada pretest menjadi sedang–tinggi pada posttest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan Outbound Gaming Learning efektif dalam meningkatkan karakter percaya diri siswa.
Co-Authors Shalehati, Nurul Ayyami Ulfa, Dina Tasriful