Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Minhaj
Malaka, Rosiyati
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Materi Surah Al-Maun Melalui Metode Card Short Di Kelas V SDN 58 Kota Timur Kota Gorontalo Malaka, Rosiyati
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 1 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi Surah Al-Maun Mata Pelajaran PAI pada siswa Kelas V di SDN 58 Kota Timur Kota Gorontalo melalui penggunaan metode Card Short. Subjek penelitian adalah Kelas V SDN 58 Kota Timur, yang berjumlah 16 orang siswa terdiri dari: 5 orang siswa laki-laki dan 11 orang siswa perempuan. Prosedur penelitian tindakan kelas yang dilakukan terdiri dari: tahap perencanaan tindakan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi dan evaluasi tindakan, tahap analisis dan refleksi tindakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Card Short dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi Surah Al-Maun Mata Pelajaran PAI pada siswa Kelas V di SDN 58 Kota Timur Kota Gorontalo. Kesimpulan ini didukung oleh meningkatnya jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar pada setiap siklusnya. Dari rata-rata nilai 60,26 dengan jumlah siswa yang mencapai ketuntasan 3 siswa atau 18,75% pada observasi awal meningkat menjadi 74,37 dengan jumlah siswa yang mencapai ketuntasan 10 siswa atau 63% pada siklus I, sementara pada siklus ke II ini rata-rata nilai sudah mencapai 84,38. Sedangkan jumlah siswa yang mencapai ketuntasan mencapai 16 siswa atau 100%.Siswa lebih semangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran, karena metode ini mendukung peserta didik untuk berperan secara aktif dalam proses pembelajaran
Co-Authors