Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educational Research Indonesia Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Andi Wulan Purnama
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Motivasi Belajar dengan Pengunaan Metode Pembelajaran Mind Mapping Andi Wulan Purnama; Dhakhiratul Makkiyah; Wilda Rizkina; Siti Ainun Romadona
Educational Research Indonesia Vol 1 No I (2024)
Publisher : Laskar Karya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65678/eri.v1i1.42

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode pembelajaran mind mapping dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Metode mind mapping, yang dikenal sebagai teknik visual untuk mengorganisasi informasi, diharapkan dapat membantu siswa memahami materi pelajaran dengan lebih baik dan meningkatkan minat mereka dalam belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu, melibatkan siswa dari kelas X di MTs Sunan Ampel Pakuniran. Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok: kelompok eksperimen yang menggunakan metode mind mapping dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui kuesioner motivasi belajar yang diberikan sebelum dan sesudah intervensi, serta analisis hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang belajar dengan metode mind mapping memiliki tingkat motivasi belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang belajar dengan metode konvensional. Selain itu, terdapat peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa pada kelompok eksperimen. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode pembelajaran mind mapping efektif dalam meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, disarankan agar guru mempertimbangkan penggunaan mind mapping sebagai salah satu strategi pembelajaran untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran.
Teachers' Strategies in Increasing Student Learning Motivation in the Subject of Moral Beliefs M Mahbubi; Andi Wulan Purnama
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Motivasi belajar merupakan aspek penting dalam proses pendidikan, khususnya mata pelajaran Akidah Akhlak yang menuntut pemahaman mendalam tentang nilai-nilai keagamaan. Motivasi belajar dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, termasuk strategi pengajaran guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi yang digunakan oleh guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi pada guru dan siswa di MTs. Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak dan mengetahui dampak dari strategi tersebut terhadap motivasi belajar siswa. Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pendekatan intrinsik dan ekstrinsik. Pendekatan intrinsik mencakup pemberian penghargaan, pengakuan atas kemampuan, serta bimbingan. Sementara itu, pendekatan ekstrinsik melibatkan penggunaan metode pembelajaran yang variatif, penciptaan lingkungan belajar yang kondusif, dan penetapan tujuan pembelajaran yang jelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, termasuk menjelaskan tujuan belajar, mengapresiasi siswa yang berhasil menghafal nadzam dengan cepat, memberi punishment bagi siswa yang tidak menghafal nadzam dalam jangka waktu tujuh hari, membangkitkan semangat belajar siswa, mengingatkan jasa orang tua, guru harus bisa menjadi teladan yang baik, dan menggunakan metode yang bervariasi, serta penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Dhakhiratul Makkiyah M. Mahbubi Siti Ainun Romadona Wilda Rizkina