Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar BIOCHEPHY: Journal of Science Education
Imelda, Alya
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DINAMIKA PERGERAKAN LEMPENG TEKTONIK MENGGUNAKAN ANALISIS LITERATUR TENTANG TEORI DAN DAMPAKNYA Imelda, Alya; Farihin, Muhammad Ziaul; Sholihah, Nur Chalimatus; Sari, Dyah Permata
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i1.1088

Abstract

Pergerakan lempeng tektonik memiliki dampak yang signifikan terhadap kehidupan manusia. Salah satunya pada daerah-daerah yang berada di batas lempeng aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh pergerakan lempeng tektonik terhadap dampaknya pada produktivitas dan aktivitas manusia. Metode yang digunakan adalah pendekatan metode literatur guna mengidentifikasi dinamika pergerakan lempeng tektonik dan dampaknya. Tinjauan literatur berhubungan dengan konsep dasar teori lempeng tektonik, jenis pergerakan lempeng, serta dampaknya. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa pergerakan lempeng tektonik dipengaruhi oleh gaya tarik slab (slab pull) dan dorongan ridge (ridge push), digerakkan oleh arus konveksi di dalam mantel bumi, serta oleh proses ridge push dan slab pull. Dengan mengidentifikasi teori lempeng tektonik, pergerakan lempeng tektonik bisa di pantau dengan teknologi GPS dan pemodelan numerik . Oleh sebab itu, penelitian lebih lanjut mengenai pergerakan lempeng tektonik perlu dilakukan untuk meningkatkan pemahaman dan pencegahan dari dampak pergerakan lempeng.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI PEMBIASAN CAHAYA MELALUI STRATEGI TEAM PAIR SOLO DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF Imelda, Alya; Nurita, Tutut
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.48999

Abstract

This study aims to determine the improvement of students’ learning outcomes through the implementation of the Team Pair Solo strategy in cooperative learning on light refraction material. This research used a pre-experimental design with a one group pretest-posttest design. The subjects were 28 eighth-grade students of SMP Negeri in Surabaya. Data were collected through tests, observations, and questionnaires. The results showed that the data were normally distributed based on the Shapiro-Wilk test. The N-Gain analysis showed an increase in students’ learning outcomes in the medium to high category. In addition, the implementation of learning was categorized as very good, and students gave positive responses to the learning process. Therefore, the Team Pair Solo strategy effectively improves students’ learning outcomes.
Co-Authors DYAH Permata PERMATA SARI Farihin, Muhammad Ziaul Sholihah, Nur Chalimatus TUTUT NURITA