Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Al Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Ammar, Adzfar
Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Jurusan Tarbiyah STAIN Kudus
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Standup category: Strategi Pembelajaranaktif Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara(Maharat Al-Kalam) Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Arab UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Ammar, Adzfar
Arabia Vol 8, No 1 (2016): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v8i1.1928

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi strategi stand up category dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan berbicara (maharat al-kalam) dan untuk membuktikan ada tidaknya perbedaan yang signifikan dari hasil belajar matakuliah al-istima’ wa al-kalam antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. Metode pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari hasil analisis statistik diketahui uji Non Parametrik posttest antara kelompok kontrol dan eksperimen didapatkan nilai Sig 0.002 < 0.05 yang artinya terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelompok kontrol dan eksperimen. Sedangkan uji T nilai pretest dan posttest kelompok eksperimen menghasilkan nilai Sig 0.000 < 0.05 yang artinya terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa kelompok eksperimen. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi stand up category dapat dijadikan sebagai solusi alternatif dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa dalam pembelajaran keterampilan berbicara (maharat al-kalam).الغرض لهذا البحث معرفة تطبيقة على الإسترانتيجي"stand up category" في تعليم اللغة العربية لترقية مهارة الكلام واستدلال على امكان الإختلاف المعنوي من نتيجة تعليم المادّة الاستماع والكلام بين مخموعة تجريبية ومجموعة مراقبة لطلاب قسم تعليم اللغة العربية جامعة سونن كاليجاكا الإسلامية الحكومية. ويستخدم الباحث طريقة الاختبار و المقابلة و الملاحظة و الوثائق في جمع البيانات. ودلت نتيجة البحث على أن الإختبار الصفري المعامل قبل الإختبار بين مجموعة مراقبة و مجموعة تجربية تحصل على قيمة معنوية ٥.,.<٢..,.والمراد أن هناك فرق معنوي في نتيجة التعليم بين مجموعة مراقبة ومجموعة تجربية. وأما اختبار t القيمة قبل الإختبار وبعده في مجموعة تجربية تحصل على قيمة معنوية ٥.,.<...,.والمراد أن هناك ترقية معنوية في نتيجة تعليم الطلاب في مجموعة تجربية. ولذلك يستنبط أن الإسترانتيجي"stand up category"يمكن ان يجعله المعلم كحلّ إختياري في ترقية نتيجة الطلاب في تعليم مهارة الكلام.
URGENSI KEBIJAKAN SKRIPSI BERBAHASA ARAB SEBAGAI MEDIA PENINGKATAN MUTU MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB Ammar, Adzfar
Al Mah?ra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 2 (2016): Jurnal Al Mahara Edisi Bulan Desember 2016
Publisher : Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (468.358 KB)

Abstract

This study aims to determine the factors that cause a student in Arabic Education of UIN Sunan Kalijaga prefer to write the their thesis are in the Indonesian language, the reason is not mandatory thesis in Arabic in the Department of Arabic Language Education of UIN Sunan Kalijaga and formulate a package of measures to improve the quality of graduates by improving the quality essay. This research is descriptive qualitative, is a research field where research in the Department of Arabic Language Education and Teaching Faculty Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Methods of data collection in the form of questionnaires and interview guidelines. The source data comes from students who are or have written thesis and the leadership of the Department of Arabic Language Education UIN Sunan Kalijaga as stakeholders. The results showed there are eight factors that cause students of the Department of Arabic Language Education UIN Sunan Kalijaga prefer to write the thesis they are in the Indonesian language, there are four reasons to consider not mandatory thesis in Arabic in the Department of Arabic Language Education UIN Sunan Kalijaga and the third package of measures thesis Arabic for improve the quality of graduates, accompanied by step realization of each activity.
Co-Authors