Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton
Khairunnisa'
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terintegrasi Budaya Lokal terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Khairunnisa'; Akib, Irwan; Sukmawati
Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Vol. 9 No. 4 (2023): Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton
Publisher : Lembaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/pencerah.v9i4.3995

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui Pengaruh penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) terintegrasi budaya lokal terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas IV Sekolah dasar Kabupaten Luwu. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif.  Jenis penelitian yang digunakan yaitu quasi experimental design dengan bentuk nonequivalent control grup design, menggunakan kelas  eksperimen  dan kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV  sebanyak 5 Sekolah Dasar Kabupaten Luwu. Adapun sebagai sampel penelitian yaitu SDN 493 Bosso dan SDN 112 Mamara. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa dengan menerapkan pendekatan pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) terintegrasi budaya lokal nilai rata-rata siswa adalah 83,54, sedangkan nilai rata-rata  siswa dengan menerapkan pendekatan konvensional  adalah 78,62. Sedangkan hasil belajar dengan menerapkan pendekatan pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) terintegrasi budaya lokal diperoleh nilai rata-rata hasil belajar adalah 82,46, hal ini dapat disimpulkan bahwa motivasi dan hasil belajar siswa setelah menerapkan pembelajaran CTL terintegrasi budaya lokal  berada pada kategori  baik sekali.
Co-Authors Akib, Irwan sukmawati