Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Kasta: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya dan Terapan
M.Saipul Watoni
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN KEPRIBADIAN GURU DAN SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA M.Saipul Watoni
Kasta: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya dan Terapan Vol. 2 No. 1 (2022): APRIL
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (879.717 KB) | DOI: 10.58218/kasta.v2i1.207

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kepribadian guru dan sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar siswa pada siswa MTs NW Selebung Ketangga Kecamatan Keruak. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kantitatif. Jumlah Populasi dalam penelitian ini adalah semua kelas VIII MTs. NW Selebung dengan jumlah 43 siswa dengan sampel penelitian sebessar 22 siswa kelas VIIIA MTs. NW Selebung Ketangga yang diambil dengan tehnik random sampling. Pengumpulan data keribadian guru dan sosial ekonomi orang tua dan motivasi siswa menggunakan aket menyebarkarkan angket. Data dianalisis dengan tehnik analisis statistik dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) variabel kepribadian guru di MTs NW Selebung ketangga termasuk kategori tinggi dengan nilai mean (M) = 46,57 dan standar deviasi (SD) = 3,15 dan variabel sosial ekonomi orang tua di MTs NW Selebung termasuk kategori tinggi dengan nilai mean (M) = 44,93 dan standar deviasi (SD) = 4,5 sedangkan variabel motivasi belajar MTs NW Selebung termasuk kategori tinggi dengan nilai mean (M) = 47,2 dan standar deviasi (SD) = 4,21. 2) variabel kepribadian guru di MTs NW Selebung memiliki skor data normal dengan nilai X2 hitung = 4,928 dan variabel sosial ekonomi orang tua di MTs NW Selebung memiliki skor data normal dengan nilai X2 hitung = 2,419 sedangkan variabel motivasi belajar siswa di MTs NW Selebung juga memiliki skor data normal dengan nilai X2 1,455.termasuk kategori tinggi dengan nilai mean (M) = 47,3 dan standar deviasi (SD) = 4,20 dengan X2 tabel = 11,068 pada taraf kepercayaan 95%. 3) bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kepribadian guru dan sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar siswa di MTs. NW Selebung. Hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan uji hipotesis dengan menggunakan regresi ganda dengan nilai RX1X2Y = 0,29 kemudian dikonsultasikan dengan F-hitung sebesar (7,73) dan F-tabel = 3,81 pada taraf kepercayaan 5% dan dk pembilang (m) = 2 dan dk penyebut (n-m-1) = 19 atau dengan kata lain F-hitung > F-hitung atau (7,72 > 3,80) dengan arah regresi y = 44,8 + 0,009X1. + 0,05X2.
Efektivitas Pendekatan Contekstual Teaching and Learning terhadap Penguasaan Konsep Akuntansi M.Saipul Watoni
YASIN Vol 2 No 5 (2022): YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v2i5.815

Abstract

This study aims to determine the effect of the Contextual teaching and learning (CTL) approach with modeling on the mastery of accounting concepts in class XII MA MA NW Keruak. The approach used in this study is a quantitative approach with a quasi-experimental research method that provides treatment to the experimental group, considering that the data in this study do not exist properly, it is necessary to carry out an experiment or treatment to bring up the data. The population in this study were all students of class XII MA NW Keruak with a total sample of 54 students consisting of 2 classes where the experimental class was class XIIa, totaling 29 students, class XIIa. As for the control class, there were 26 students in class XIIb. Data collection techniques using questionnaires/tests, observation and documentation. The results showed that the ability to understand accounting concepts using the contextual teaching and learning (CTL) approach was higher than mastering accounting concepts without using the contextual teaching and learning (CTL) approach with modeling as seen from the average score obtained by students. In this study, the results of the analysis showed that the experimental group achieved a higher average score than the control group. This shows that the use of the contextual teaching and learning (CTL) approach has a positive and significant effect on the mastery of accounting concepts in class XII MA NW Keruak with the rejection rate limit being below or smaller than the t count or 6.28> 2.08 which means shows that there is a significant influence on the mastery of accounting concepts by using a contextual teaching and learning approach.
Co-Authors