Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Arief Lutsfi Hakim
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN PROGAM COMPREHENSIVE GUIDANCE AND CONSELING UNTUK MENGEMBANGKAN POTENSI SISWA Habibah Indah Ratnasari; Delia Vialo Lozada; Arief Lutsfi Hakim; Fajar Ikhsan Satriadi
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 3 (2024): Februari
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v1i3.786

Abstract

Masing-masing peserta didik mempunyai potensi mendasar, yang bisa dikembangkan dan di aktualisasi kan dalam kehidupan. Dalam hal ini, pendidikan berperan penting dalam mengembangkan suatu potensi yang dimiliki oleh setiap peserta didik. Tetapi dalam pendidikan tidak hanya mengembangkan kognitif peserta didik, melainkan juga mengembangkan segi ketrampilan, emosi, sosial, dan fisik peserta didik. Di SMP Muhammadiyah PK Al Kautsar memiliki program yaitu bimbingan menyeluruh, dengan tujuan agar setiap peserta didik berada dalam hal-hal yang bersifat positif dan mampu mengembangkan potensi yang dimiliki secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendefinisikan pengertian, penerapan dan pengaruh dari program comprehensive guidance and conseling SMP Muhammadiyah al kautsar PK Gumpang. Penelitian ini tergolong jenis penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Untuk pengumpulan data nya menggunakan metode wawancara dan observasi. Sedangkan metode analisis deskriptif kualitatif yaitu dalam bentuk narasi, tidak berbentuk angka. Berdasarkan hasil penelitian yang telah ada, dapat disimpulkan bahwa implementasi program Comprehensive guidance and conseling di SMP Muhammadiyah PK Al Kautsar dapat melibatkan beberapa langkah strategis, antara lain: Penyusunan Program Konseling, Kolaborasi dengan Orang Tua dan Guru, Pelayanan Konseling Individual dan Kelompok, Orientasi dan Pembinaan Karir, Monitoring dan Evaluasi, Pelibatan Komunitas Sekolah, Penanganan Kasus Khusus. Dengan menerapkan langkah-langkah ini, SMP Muhammadiyah PK Al Kautsar dapat mewujudkan lingkungan pendidikan yang mendukung pertumbuhan holistik peserta didik dan menyiapkan bekal untuk menghadapi tantangan masa depan.
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI EVALUSI SUMATIF DI SMP MUHAMMADIYAH PK Al KAUTSAR Habibah Indah Ratnasari; Delia Vialo Lozada; Arief Lutsfi Hakim
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 3 (2024): Februari
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v1i3.842

Abstract

Di SMP PK Al Kautsar, pemahaman mendalam terhadap nilai-nilai agama Islam menjadi fokus utama dalam memberikan pembelajaran yang holistik. Untuk mencapai tujuan tersebut, penting untuk terus mengembangkan metode evaluasi yang efektif guna menilai pencapaian siswa.Salah satu pendekatan evaluasi yang muncul sebagai fokus penelitian adalah evaluasi sumatif. Evaluasi ini tidak hanya bertujuan untuk memberikan penilaian akhir terhadap kemampuan siswa, tetapi juga sebagai instrumen penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara meningkatkan kualitas pembelajaran PAI melalui evaluasi sumatif dan hal yang paling berpengaruh dalam evaluasi sumatif pada pembalajaran PAI. Penelitian ini tergolong jenis penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Untuk pengumpulan data nya menggunakan metode wawancara dan observasi. Sedangkan metode analisis deskriptif kualitatif yaitu dalam bentuk paragraf, tidak berbentuk angka. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa cara meningkatkan kualitas pembelajaran PAI melalui evaluasi sumatif dapat dilakukan dengan cara guru memberikan garis besar materi yang akan keluar dalam evaluasi sumatif dan siswa bertanya mengenai materi yang belum dipahami, dan untuk hal yang paling berpengaruh dalam evaluasi sumatif, pada aspek ini mencakup ujian, proyek, dan penugasan yang dirancang untuk mengukur pemahaman konsep dan praktik keagamaan siswa secara menyeluruh.
Co-Authors Delia Vialo Lozada Fajar Ikhsan Satriadi Habibah Indah Ratnasari