Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Riligia: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan EDU RILIGIA: Journal of Islamic and Religious Education
Fahrurrozi, Fahrurrozi
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pembaharuan Pendidikan Islam: Studi atas Pemikiran Sir. Muhammad Iqbal Tinjauan Filsafat Pendidikan Islam Fahrurrozi, Fahrurrozi; Ichsan, Sayed Muhammad
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 8, No 1 (2024): Januari-Maret
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v8i1.19695

Abstract

Sir. Muhammad Iqbal merupakan  salah satu pemikir, penyair, filosof atau cendekiawan yang mendapatkan perhatian melalui gagasan pembaharuannya tentang pendidikan Islam. Pendidikan Islam dalam pandangannya harus mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman modern. Bentuk pembaharuan tersebut didasarkan atas kegelisahannya mengenai berkembangnya pendidikan modern yang digagas oleh Barat. Jenis penelitian ini adalah studi kepustakaan dengan  menggunakan pendekatakan deskriptif atas temuan dari data primer, yang berkaitan dengan gagasan pembaharuan dalam Islam menurut Sir. Muhammad Iqbal. Gagasan  pembaharuan pendidikan Islam menurut Muhammad Iqbal adalah dengan melakukan penyatuan antara intelek dan intuisi, intelek yang diwakilkan oleh pendidikan Barat, sedangkan intuisi diwakilkan oleh pendidikan Timur yaitu Islam, sehingga penyatuan kedua ini mampu memberikan  gagasan konstruktif terhadap pendidikan Islam. Penyatuan tersebut juga berimplikasi kepada gagasan kreatif bagi peserta didik bagi masyarakat serta lingkungannya. Selain itu, Pendidikan Islam harus mampu mempersipakan anak didik atau individu untuk menjadi agen perubahan yang bermanfaat bagi masyarakat, dimana pendidikan Islam haruslah bersifat dinamis dan responsif terhadap perubahan zaman, dengan memadukan antara tradisi keislaman dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Pembaharuan Pendidikan Islam: Studi atas Pemikiran Sir. Muhammad Iqbal Tinjauan Filsafat Pendidikan Islam Fahrurrozi, Fahrurrozi; Ichsan, Sayed Muhammad
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 8, No 1 (2024): Januari-Maret
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v8i1.19695

Abstract

Sir. Muhammad Iqbal merupakan  salah satu pemikir, penyair, filosof atau cendekiawan yang mendapatkan perhatian melalui gagasan pembaharuannya tentang pendidikan Islam. Pendidikan Islam dalam pandangannya harus mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman modern. Bentuk pembaharuan tersebut didasarkan atas kegelisahannya mengenai berkembangnya pendidikan modern yang digagas oleh Barat. Jenis penelitian ini adalah studi kepustakaan dengan  menggunakan pendekatakan deskriptif atas temuan dari data primer, yang berkaitan dengan gagasan pembaharuan dalam Islam menurut Sir. Muhammad Iqbal. Gagasan  pembaharuan pendidikan Islam menurut Muhammad Iqbal adalah dengan melakukan penyatuan antara intelek dan intuisi, intelek yang diwakilkan oleh pendidikan Barat, sedangkan intuisi diwakilkan oleh pendidikan Timur yaitu Islam, sehingga penyatuan kedua ini mampu memberikan  gagasan konstruktif terhadap pendidikan Islam. Penyatuan tersebut juga berimplikasi kepada gagasan kreatif bagi peserta didik bagi masyarakat serta lingkungannya. Selain itu, Pendidikan Islam harus mampu mempersipakan anak didik atau individu untuk menjadi agen perubahan yang bermanfaat bagi masyarakat, dimana pendidikan Islam haruslah bersifat dinamis dan responsif terhadap perubahan zaman, dengan memadukan antara tradisi keislaman dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Co-Authors Ichsan, Sayed Muhammad