Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Teorema: Teori dan Riset Matematika
Kusmartiningrum, Shinta Agistya
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Memahami dan Mengatasi Kecemasan dalam Pembelajaran Matematika Kusmartiningrum, Shinta Agistya; Prayitno, Anton; Baidawi, Muhammad
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 18, No 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/mpp.v18i2.20685

Abstract

Anxiety in learning mathematics is a significant issue that affects students' ability to understand and solve mathematical problems. Factors such as the learning environment, social stereotypes, and personal factors play a crucial role in triggering this anxiety. Research has highlighted the negative consequences of math anxiety on students' performance in everyday problem-solving and their academic achievement. Various strategies have been proposed to address math anxiety, including cognitive-behavioral therapy, cooperative learning, and realistic mathematics approaches. The implementation of innovative strategies such as gamification, flipped classrooms, and the integration of the history of mathematics has also proven successful in increasing students' interest and understanding of mathematics. Evaluations of studies indicate that cooperative learning models and guidance services focused on problem-solving have been effective in improving mathematics learning outcomes. With a deep understanding of the factors influencing math anxiety and efforts to address them, it is hoped that the quality of mathematics learning can be improved and students' anxiety in learning the subject can be reduced.
Dampak Kecemasan Matematis Terhadap Proses dan Hasil Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMA Kusmartiningrum, Shinta Agistya; Prayitno, Anton; Baidawi, Muhammad
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 10, No 2 (2025): September
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v10i2.20150

Abstract

Kecemasan matematis merupakan faktor afektif yang berpotensi memengaruhi performa siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara tingkat kecemasan matematis dan kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa SMA. Penelitian menggunakan pendekatan mixed method dengan desain explanatory sequential yang melibatkan 75 siswa kelas XI. Data kuantitatif dikumpulkan melalui angket kecemasan matematis dan tes pemecahan masalah, sedangkan data kualitatif diperoleh dari analisis pekerjaan siswa dan refleksi tertulis. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara kecemasan matematis dan kemampuan pemecahan masalah (p < 0,05). Siswa dengan kecemasan rendah cenderung menyelesaikan masalah secara sistematis dan percaya diri, sedangkan siswa dengan kecemasan tinggi mengalami hambatan pada tahap memahami masalah dan menentukan strategi penyelesaian. Integrasi data kuantitatif dan kualitatif menegaskan bahwa kecemasan matematis berperan dalam memengaruhi kualitas strategi pemecahan masalah. Temuan ini mengimplikasikan pentingnya pembelajaran yang memperhatikan regulasi emosi dan dukungan afektif untuk meminimalkan dampak negatif kecemasan terhadap performa matematika siswa.
Co-Authors Anton Prayitno Muhammad Baidawi