Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal CEJou
arifah, erma nur
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENTINGNYA MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMP PGRI 2 SINGOSARI arifah, erma nur
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 4 No. 2 (2023): Central Journal of Education (CEJou) December
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v4i2.365

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menyoroti pentingnya penggunaan teknologi guna meningkatkan motivasi atau semangat belajar siswa di SMP PGRI 2 Singosari, Malang. Dalam era digital saat ini, teknologi telah menjadi komponen integral dalam kehidupan sehari-hari, sehingga pemanfaatannya dalam pendidikan menjadi semakin relevan dan signifikan. Penelitian dilakukan terhadap 50 siswa dari kelas 7, 8, dan 9 dengan menggunakan metode survei dan kuesioner sebagai alat pengumpulan data. Dari hasil penelitian didapati bahwa sebagian besar responden (84%) menyatakan bahwa media pembelajaran berbasis teknologi, seperti perangkat lunak pembelajaran interaktif, aplikasi pendidikan, dan platform pembelajaran online, mampu meningkatkan motivasi belajar mereka. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dapat menjadikan pembelajaran lebih dinamis, menghibur, serta membantu membangkitkan minat belajar siswa. Data persentase yang diperoleh dari penelitian ini mendukung konklusi bahwa penggunaan media pembelajaran berpedoman pada teknologi mampu menaikkan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, artikel ini menegaskan bahwa penggunaan teknologi sebagai bagian integral dari pembelajaran menjadi sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang memadukan kecanggihan teknologi dengan kebutuhan motivasi siswa, sehingga menghasilkan kombinasi yang mendukung hasil belajar optimal dalam konteks pendidikan modern.
Co-Authors