Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Bima Journal of Elementary Education
Azzahra, Rachel Aura
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Mindfulness-Based Learning Terhadap Fleksibilitas dalam memecahkan masalah Matematika di Sekolah Dasar Saleh, Sitti Fithriani; Mutmainnah, Mutmainnah; Dwidelia, Nurfidhea; Azzahra, Rachel Aura
Bima Journal of Elementary Education Vol. 3 No. 1 (2025): Bima Journal of Elementary Education
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/bijee.v3i1.2648

Abstract

The background of this research is based on the urgency to increase flexibility of thinking in solving mathematical problems at the Elementary School level. This study aims to examine the effect of Mindfulness-Based Learning (MBL) on students' flexibility of thinking in solving mathematics problems in elementary school. The research design used was quasi-experimental with a pretest-posttest non-equivalent control group design. The research sample consisted of 60 fourth and fifth grade students who were divided into two groups: an experimental group that participated in mindfulness-based learning and a control group that participated in conventional learning. Data were collected through a mathematical thinking flexibility test, a mindfulness questionnaire, and classroom observations. The results showed that the experimental group experienced a significant increase in thinking flexibility, with a higher average posttest score (85.767) than the control group (69.733), with a p-value < 0.001. The application of Mindfulness-Based Learning is proven to be effective in improving students' ability to move between various mathematical problem-solving strategies, as well as increasing awareness and focus in the problem-solving process. These findings indicate that mindfulness intervention can be an effective approach to increasing flexibility of thinking in primary school, especially in mathematics learning.
Growcycle: Pemanfaatan Sampah sebagai Media Tanam di MA Al-Khoirot Malang untuk Mendukung Tujuan Pembangunan Berkelanjutan Azzahra, Rachel Aura; Rahmadani, Desi; Chandra, Tjang Daniel; Cahyani, Denis Eka; Suwarman, Ramdhan Fazrianto; Cesaria, Ana Apsari; Safikurrohman, Achmad; Farabi, Muhammad Al
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 7 No. 2 (2026): Edisi Mei - Agustus
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v7i2.8317

Abstract

Permasalahan pengelolaan sampah di MA Al-Khoirot Malang ditandai oleh belum optimalnya pemilahan dan pengolahan sampah organik, anorganik, serta residu pembalut sekali pakai, sehingga berpotensi menimbulkan permasalahan lingkungan dan kesehatan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dilaksanakan program pengabdian masyarakat Growcycle (Grow from Recycle) yang bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan warga sekolah dalam pengelolaan sampah melalui pemanfaatannya sebagai media tanam. Program ini menggunakan pendekatan partisipatif yang dilaksanakan melalui tahapan observasi awal, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan utama meliputi pembuatan pot tanam dari sampah anorganik, pengolahan sampah organik menjadi kompos, serta pemanfaatan hydrogel dari limbah pembalut sekali pakai sebagai media tanam alternatif. Peserta kegiatan adalah santriwati MA Al-Khoirot Malang yang terlibat secara aktif dalam seluruh rangkaian praktik. Evaluasi dampak program dilakukan menggunakan instrumen pre-test dan post-test, yang dianalisis secara deskriptif dan dengan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan peserta pada seluruh indikator pengelolaan sampah. Rerata skor pengetahuan meningkat dari 12,00 pada pre-test menjadi 16,40 pada post-test, dengan nilai P = 0,000, yang menunjukkan peningkatan signifikan secara statistik. Selain itu, peserta menunjukkan kemampuan praktik dalam pengelolaan sampah dan pemanfaatannya sebagai media tanam. Temuan ini menunjukkan bahwa program Growcycle efektif dalam meningkatkan kapasitas warga sekolah serta berpotensi mendukung keberlanjutan pengelolaan sampah berbasis sekolah.
Co-Authors Cesaria, Ana Apsari Denis Eka Cahyani Dwidelia, Nurfidhea Farabi, Muhammad Al Mutmainnah Mutmainnah Rahmadani, Desi Ramdhan Fazrianto Suwarman Safikurrohman, Achmad Saleh, Sitti Fithriani Tjang Daniel Chandra