Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Diah Eryulianti
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Assembler Edu untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IX pada Materi Listrik Statis Liska Berlian; Fandi Muhammad Arfan; Syakirah Azzahra; Diah Eryulianti; Titi Dewi Anggraeni
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 14 No. 2 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i2.1518

Abstract

Minat terhadap proses belajar sangatlah krusial bagi siswa agar mereka dapat memahami materi yang diajarkan oleh guru. Faktor penentu signifikan yang mempengaruhi kegiatan belajar adalah semangat belajar siswa. Ketika siswa menemukan subjek menarik, mereka memusatkan perhatian mereka pada proses pembelajaran. Integrasi teknologi ke dalam pendidikan memfasilitasi pemahaman konsep yang lebih baik dan meningkatkan pengalaman belajar secara keseluruhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pertumbuhan minat belajar materi listrik statis di kalangan siswa kelas sembilan melalui penggunaan media EDU Assembler berbasis Augmented Reality. Selain itu, berusaha untuk mengevaluasi efektivitas media EDU Assembler berbasis Augmented Reality dalam meningkatkan minat siswa kelas sembilan dalam mempelajari materi listrik statis. Penelitian yang dilakukan sebagai penelitian kualitatif deskriptif dengan refleksi kelas tunggal ini melibatkan populasi 33 siswa kelas sembilan. Pengumpulan data menggunakan lembar kuesioner, dan statistik deskriptif dan inferensial digunakan untuk analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Assembler Edu Learning Media mampu meningkatkan minat belajar siswa, dengan perbaikan pada aspek minat (67,4%), aspek perhatian (67,1%), aspek perasaan (71,2% kebahagiaan), dan aspek keterlibatan belajar (64,8%).
Pengembangan E-Book Berbasis Flip Builder untuk Mendukung Hasil Belajar Kognitif Siswa SMP Kelas VII pada Materi Bumi dan Tata Surya Diah Eryulianti
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 4 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i4.3703

Abstract

Beberapa sekolah di kabupaten lebak, masih memiliki hasil belajar siswa yang terakumulasi rendah dalam tingkat level kognitifnya, dibuktikan adanya siswa yang nilai nya dibawah nilai ketentuan maksimum (KKM). Siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi yang abstrak seperti pada materi bumi dan tata surya ini dalam proses pembelajaran. Salah satu faktor penyebabnya yaitu kurangnya bahan ajar yang mendukung ketika pembelajaran berlangsung. Tujuan dari penelitian ini adalan menganalisis tingkat validitas bahan ajar e-book berbasis flip builder pada materi bumi dan tata surya, dan untuk menganalisis respon siswa terhadap pengembangan bahan ajar e-book berbasis flip builder pada materi bumi dan tata surya pada siswa SMP. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan yaitu dengan menggunakan metode Research & Defelopment. Penelitian yang akan dilakukan merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model borg and gall. Instrument yang digunakan yaitu instrument wawancara, angket validasi dan angket respon siswa. Subjek didalam penelitian ini terdiri dari ahli media, ahli bahan ajar atau materi, dan ahli praktisi. Sedangkan jumlah populasi nya yaitu 78 dengan 44 sample yang digunakan yaitu siswa. Tingkat validitas dari bahan ajar e-book berbasis flip builder mencapai nilai 91,4 % dikategorikan “Sangat Valid”, sedangkan hasil dari respon siswa menunjukan hasil dengan nilai 88,75 % dikategorikan “Sangat Baik”.
Co-Authors Fandi Muhammad Arfan Liska Berlian Syakirah Azzahra Titi Dewi Anggraeni