Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Journal of Professional Education
Massitta, Massitta
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
TRANSFORMASI PEMBELAJARAN DENGAN TEKNOLOGI DIGITAL: PERAN CANVA DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS, KOLABORASI, DAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS Massitta, Massitta; Temon, Rara
Journal of Professional Education Vol. 13 No. 2 (2024): Oktober
Publisher : Yayasan Pendidikan Perintis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan aplikasi desain grafis Canva dalam meningkatkan kreativitas, kolaborasi dan hasil belajar siswa di berbagai tingkat pendidikan. Melalui tinjauan pustaka sistematis (Systematic Literature Review/SLR) terhadap  kurang lebih 11 artikel yang diterbitkan antara tahun 2019 hingga 2024, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana Canva digunakan dalam konteks pendidikan dan dampaknya terhadap proses pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan Canva secara signifikan dapat meningkatkan kreativitas siswa, memungkinkan mereka untuk membuat karya visual seperti poster, infografis, dan peta pikiran yang mendukung pemahaman materi pelajaran. Selain itu, aplikasi ini juga terbukti meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam pembelajaran, serta mendukung kolaborasi di antara mereka. Meskipun demikian, tantangan utama dalam penerapannya termasuk keterbatasan akses teknologi, kurangnya pelatihan bagi guru dan siswa, serta keterbatasan fitur dalam versi gratis. Temuan ini mengindikasikan bahwa dengan bimbingan yang tepat dan penggunaan yang optimal, Canva dapat menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan mengembangkan keterampilan desain grafis yang relevan dengan kebutuhan dunia digital saat ini. Penelitian ini juga merekomendasikan perlunya pengembangan lebih lanjut pada aplikasi Canva untuk mendukung pembelajaran yang lebih interaktif dan inovatif serta memberikan tinjauan komprehensif mengenai potensi Canva dalam meningkatkan kualitas pendidikan di era digital, serta menawarkan solusi untuk menghadapi hambatan tersebut.
DIGITALISASI MATERI DAN MEDIA PEMBELAJARAN “ZAT DAN PERUBAHANNYA” BERBASIS MOBILE APPLICATION UNTUK MEMBENTUK KARAKTER HIDUP BERSIH PADA SISWA PROGRAM KEAHLIAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL Massitta, Massitta; Patmanthara, Syaad; Alfianto, Imam; Nurjanah, Nunung
JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Vol 11, No 1 (2026)
Publisher : STKIP PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jipi.v11i1.9398

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa materi dan media pembelajaran yang layak dan efektif pada mata pelajaran Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (Projek IPAS) dengan topik "Zat dan Perubahannya", yang diintegrasikan secara inheren dengan nilai-nilai karakter hidup bersih. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan (Research and Development) 4D yang terdiri dari tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Latar belakang penelitian ini adalah adanya kesenjangan antara tuntutan kompetensi teknis dan pembinaan karakter di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), serta kurangnya relevansi materi ajar sains dengan konteks keseharian siswa pada program keahlian Desain Komunikasi Visual (DKV). Subjek dari kegiatan pengembangan ini adalah siswa kelas X DKV di SMKN 1 Nguling. Produk yang dihasilkan berupa sebuah paket pembelajaran terpadu yang terdiri dari modul mini, video pembelajaran, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), dan poster edukatif. Hasil validasi ahli dan uji coba terbatas menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan sangat layak dan efektif untuk digunakan. Implementasi di kelas menunjukkan peningkatan antusiasme dan partisipasi aktif siswa, serta teramatinya perubahan perilaku positif siswa dalam hal kepedulian terhadap kebersihan lingkungan belajar. Dengan demikian, pengembangan media berbasis kontekstual ini terbukti tidak hanya mampu meningkatkan pemahaman kognitif siswa terhadap materi sains, tetapi juga efektif sebagai sarana internalisasi dan pembentukan karakter positif.
Co-Authors Imam Alfianto Nunung Nurjanah Syaad Patmanthara Temon, Rara