<![CDATA[This study aims to evaluate the magnitude of the influence between learning independence and mathematical problem-solving ability and whether learning independence has an impact on mathematical problem-solving ability at the junior high school student level. The population in this study were grade VII students of SMPIT YAPIDH in the 2022/2023 academic year. and as many as 24 students were the samples in the study. The research data were collected by providing 5 mathematical problem-solving ability test items and questionnaires related to student learning independence. The results of the study found that learning independence had an effect of 21.9% on students' ability to solve mathematical problems. The coefficient of determination or R Square was found to be 0.219, indicating that 78.1% of the variance (X) related to learning independence can affect the variable (Y) of students' ability to solve mathematical problems. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi besarnya pengaruh antara kemandirian belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematis serta apakah kemandirian belajar berdampak pada kemampuan pemecahan masalah matematis di tingkat siswa SMP. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPIT YAPIDH tahun ajaran 2022/2023. dan sebanyak 24 siswa menjadi sampel dalam penelitian. Data penelitian dikumpulkan dengan memberikan 5 butir soal tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan kuesioner terkait kemandirian belajar siswa. Hasil penelitian ditemukan bahwa menunjukkan bahwa kemandirian belajar berpengaruh sebesar 21,9% terhadap kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika. Koefisien determinasi atau R Square ditemukan sebesar 0,219, menunjukkan bahwa 78,1% varians (X) yang terkait dengan kemandirian belajar dapat mempengaruhi variabel (Y) kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika.]]>
