Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Indonesia Sosial Teknologi Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)
Nugroho, Masayuki
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Program Afirmasi Pendidikan Tinggi Bagi Anak Pekerja Migran Indonesia di Sekolah Indonesia Kota Kinabalu, Sabah, Malaysia Nugroho, Masayuki; Hariyati, Nunuk; Dwi Lestari, Gunarti; Wulandari, Ayu; Khamidi, Amrozi
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 12 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v5i12.6588

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Program Afirmasi Pendidikan Tinggi (ADik) bagi Anak Pekerja Migran Indonesia (PMI) di Sekolah Indonesia Kota Kinabalu (SIKK), Sabah, Malaysia. Program ini bertujuan untuk memberikan kesempatan pendidikan tinggi kepada anak-anak PMI yang memiliki keterbatasan akses ke pendidikan berkualitas di luar negeri. Penelitian ini merupakan implementasi dengan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product) guna memberikan gambaran yang komprehensif tentang implementasi dan hasil yang dicapai. Pada penelitian ini, teori implementasi, teori manajemen dan model CIPP menekankan pentingnya perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan yang inklusif dan berkualitas. Kemudian teori yang membangun affirmative action, teori self-management dan teori parenting dapat menekankan pentingnya peran dari pemerintah, peserta didik dan orang tua. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dan jenis penelitian studi multi-kasus pada jenjang SMA dan SMK di SIKK. Penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara, observasi partisipatif, dan analisis dokumen terkait dengan implementasi. Hasil penelitian menunjukkan dari perspektif konteks, program ini sangat dibutuhkan mengingat tingginya jumlah PMI di Malaysia dan kebutuhan untuk menyediakan pendidikan yang setara dengan yang ada di Indonesia. Namun, dari sisi input, program ini masih menghadapi masalah dalam anggaran dan pendanaan serta kurangnya fasilitas pendukung di SIKK. Proses implementasi program berjalan dengan baik, namun kendala dalam hal legalitas dokumen, peran peserta didik dan peran orang tua. Dari sisi produk, meskipun sebagian besar peserta program berhasil melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi, beberapa peserta didik mengalami kesulitan dalam beradaptasi dengan lingkungan akademik di Indonesia karena kurangnya persiapan awal. Berdasarkan hasil implementasi, penelitian ini menyimpulkan bahwa Program ADik telah memberikan dampak positif dalam meningkatkan akses pendidikan tinggi  bagi anak-anak PMI, tetapi masih terdapat beberapa area yang perlu diperbaiki
Factors Factors Affecting the Form of Teacher Recruitment in Schools Nugroho, Masayuki; Bachri, Bachtiar Syaiful; Izzati, Umi Anugerah; Khamidi, Amrozi; Hariyati, Nunuk
Jurnal Indonesia Sosial Teknologi Vol. 5 No. 6 (2024): Jurnal Indonesia Sosial Teknologi
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/jist.v5i6.1142

Abstract

The purpose of this study is to find out the factors that affect teacher recruitment in schools. This research method uses the Systematic Literature Review (SLR) method. In the future, small and medium-sized companies face the challenge of retaining their best human resources to keep working for the company. Aligning individual values with work, organisation, and group is the best way to achieve goals through creative changes in employee behaviour. They found that misinterpretations of cultural roles, stigma, fear and prejudice, low status of educators in the preschool sector, and lack of male recruitment policies influenced male recruitment into the preschool sector. This study concludes that the factors that affect teacher recruitment in schools are education, experience, gender, salary, facilities, working conditions, job satisfaction, career advancement opportunities, location (urban and rural), people organisation, personal motivation, organisational practices, compatibility between personal characteristics and job needs, values, social cognitive career, self-decision, career construction, living space, commitment, teacher competence, social cognitive, sustainable professional development. The recruitment stages at the school are committee formation, socialisation, registration, and selection process, which includes written exams, interviews, and microteaching. After the selection process is complete, qualified teachers are announced. Hiring can run smoothly if supported by facilities, team collaboration, and human resources.
Co-Authors Amrozi Khamidi Ayu Wulandari Bachtiar Syaiful Bachri, Bachtiar Syaiful Gunarti Dwi Lestari Nunuk Hariyati Umi Anugerah Izzati, Umi Anugerah