Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Jurnal Jendela Pendidikan
Nasution, Kalihidir
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN PENDEKATAN RESOURCE BASED LEAARNING (RBL) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Nasution, Kalihidir
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 9, No 1 (2024): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v9i1.24-33

Abstract

This test is supposed to break down the utilization of resource put together learning with respect to understudies' applied mathematical comprehension. All 162 students enrolled in class VIII at SMP Negeri 1 Barumun Baru Padang Lawas Rule for the odd semester of the 2023–2024 academic year are included in this exam, which is broken down into eleven classes. An illustration of this test is 26 understudies in class VIII-An and 26 understudies in class VIII-B who were chosen utilizing the purposive test technique. This investigation utilizes a pretest-posttest control bunch plan. Test data is gotten through preliminaries of sensible mathematical comprehension. This exploratory data examination utilized the Mann-Whitney U test. According to research, asset-based learning has a greater impact on students' understanding of numerical calculations than conventional learning does on students' normal numerical understanding. Considering the endlessly results the executives, the finish of this investigation is that resource based learning doesn't influence the expansion in understudies' mathematical comprehension.
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Matematika Di SMP Negeri 1 Barumun Baru Kabupaten Padang Lawas Nasution, Kalihidir; Suparni, Suparni; Adinda, Anita
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 04 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi November 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i04.1873

Abstract

Kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas dalam pelaksanaan pendidikan. Pembelajaran yang dibedakan adalah salah satu contoh fleksibilitas guru dalam merancang kegiatan pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran yang dibedakan dalam Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran sejarah di SMP Negeri 1 Barumun Baru. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dan wawancara sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru dalam merencanakan pembelajaran berdiferensiasi masih terbatas pada aspek kesiapan belajar siswa atau tingkat akademik, tanpa mempertimbangkan gaya belajar dan latar belakang individu siswa. Hal ini menyebabkan penerapan pembelajaran berdiferensiasi belum optimal dalam mengakomodasi seluruh potensi siswa. Dalam pelaksanaan pembelajaran, sebagian besar guru belum memahami bahwa diferensiasi dimulai dari proses pengumpulan informasi tentang kebutuhan, minat, dan profil belajar siswa. Guru cenderung langsung menentukan metode mengajar tanpa dasar data yang memadai.
Co-Authors Adinda, Anita Suparni Suparni