Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Evi Hasim
Unknown Affiliation
Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBUAT KARYA SENI MOZAIK MENGUNAKAN MEDIA KONGKRIT PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI 4 KOTA BARAT Nur Vadilla Katili; Wiwi Triyanty Pulukadang; Evi Hasim
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22512

Abstract

The formulation of the problem in this research is "can using mosaic learning media improve students' abilities in SBDP lessons in class IV at SDN 4 Kota Barat, Gorontalo City?" The aim of this research is to improve students' abilities through the application of Mosaic media in class IV SBDP lessons at SDN 4 West City. The type of research used is classroom action research. Data collection techniques include observation, tests and documentation. Based on research, data on student abilities was obtained in cycle I and cycle II. In cycle I, from a total of 19 students, only 11 students completed with a percentage of 57.89% and in cycle II, a total of 17 students completed with a percentage of 89.47%. The results of students' abilities in cycle II have reached the expected performance indicators. The conclusion in this research is that using mosaic media can improve students' ability to use media in SBDP lessons.
MENINGKATKAN ELEMEN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI NO. 3 KOTA BARAT Ni Luh Rini Puspita; Evi Hasim; Rusmin Husain
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.14393

Abstract

Rendahnya elemen membaca pemahaman siswa karena masih banyak siswa yang belum memahami isi teks bacaan yang dibaca. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan elemen membaca pemahaman siswa IV SD Negeri No. 3 Kota Barat melalui model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition. Metode penelitian yakni Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 17 siswa, pada siklus I elemen membaca pemahaman siswa yang mencapai indikator kinerja sebanyak 11 (65%), sedangkan yang belum mencapai indikator kinerja sebanyak 6 siswa (35%). Selanjutnya pada siklus II elemen membaca pemahaman siswa mengalami peningkatan yakni sebanyak 17 siswa (100%) yang mencapai indikator kinerja. Kata Kunci : membaca pemahaman, model CIRC
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SBDP KELAS III SDN 4 KOTA BARAT Feronika Ekawati Elo; Wiwy Triyanty Pulukadang; Evi Hasim
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.14397

Abstract

Rumusan masalah pada penelitian ini adalah “ Apakah dengan menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pembelajaran SBDP tema 4 materi Seni Rupa di kelas III SDN 4 Kota Barat”? Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran SBDP tema 4 materi Seni Rupa di kelas III SDN 4 Kota Barat melalui model pembelajaran Project Based Learning ( PJBL). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data meliputi Observasi, Tes dan Dokumentasi. Berdasarkan penelitian diperoleh data hasil belajar siswa pada siklus I yang mencapai Indikator Pencapaian Kompetensi pada mata pelajaran SBDP sebanyak 11 orang dengan prsentase 61%. Sedangkan pada siklus II telah mengalami peningkatan sebanyak 15 orang siswa dengan presentase 83%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan model Project Based Learning (PJBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas III SDN 4 Kota Barat
Co-Authors Feronika Ekawati Elo Ni Luh Rini Puspita Nur Vadilla Katili Rusmin Husain Wiwi Triyanty Pulukadang Wiwy Triyanty Pulukadang