Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Musaddat , Syaiful
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN PENGUASAAN KOSA KATA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA VOCABULARY BOX BERBASIS KEARIFAN LOKAL SUKU SASAK PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ISLAM NURUL IMAN Muslihah, Ardya; Musaddat , Syaiful
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.26416

Abstract

Pembelajaran di Indonesia masih menghadapi tantangan, seperti metode yang kurang menarik dan minimnya media pembelajaran inovatif, yang berdampak pada penguasaan kosakata anak. Kosakata merupakan elemen penting dalam bahasa yang mendukung kelancaran komunikasi, baik lisan maupun tulisan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kosakata anak melalui penggunaan media Vocabulary Box yang berbasis pada kearifan lokal suku Sasak di TK Islam Nurul Iman. Metodologi yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan Kemmis & McTaggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Sampel penelitian terdiri dari 29 anak kelompok B2. Teknik pengumpulan data meliputi observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan penguasaan kosakata anak, di mana pada pra-siklus hanya mencapai 10,34%, meningkat menjadi 31,03% pada siklus I, dan mencapai 82,75% pada siklus II. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media Vocabulary Box efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata anak di TK Islam Nurul Iman.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI NUSSA DAN RARA TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK ANAK KELOMPOK B DI TK SUKA CERIA MENDO Eriska, Lenny; Rachmayani, Ika; Musaddat , Syaiful
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.55420

Abstract

This study aims to find out the effect of using Nussa and Rara animation media on the listening skills of group B children at TK Suka Ceria Mendo. The type of research used is quantitative research with an experimental method and a One Group Pretest-Posttest Design. The research sample consisted of 12 children from group B2 at TK Suka Ceria Mendo. Data collection techniques used observation and documentation. The data obtained were analyzed using the Shapiro-Wilk normality test, Levene's Test for homogeneity, and the Paired Sample T-Test. The normality test results showed a pretest significance value of 0.267 and a posttest value of 0.260, meaning the data were normally distributed. The homogeneity test results showed a significance value of 0.110, which means the data are homogeneous. Next, the results of the hypothesis test using the Paired Sample T-Test showed a significance value (2-tailed) of 0.000 < 0.05, which means there is a significant difference between the pretest and posttest results of the children's listening skills. Therefore, H₀ is rejected and Hₐ is accepted. This means that using the Nussa and Rara animation media has a significant effect on the listening skills of Group B children at TK Suka Ceria Mendo. The results of this study show that the Nussa and Rara animation media can be used as one of the effective learning media alternatives to support the development of early childhood listening skills.
Co-Authors Eriska, Lenny Muslihah, Ardya Rachmayani, Ika