Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Insan Cendikia Veritas: Jurnal Penalaran dan Riset Mahasiswa Pendidikan
Tambunan, Juwita Makaria
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Srategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Pengembangan Bahasa Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Nur, Mhd.Zulfan; Srininta, Lola; Tambunan, Juwita Makaria; Anti, Ulfa Dwi; Krety , Airen
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 4 (2024): JUNI 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan keterampilan bahasa di PAUD adalah untuk anak-anak menjadi bisa berkomunikasi secara verbal dengan lingkungan. Oleh karena itu untuk pengembangan bahasa pada anak usia dini dilakukan dengan menggunakan metode bercerita. Metode bercerita ini diharapkan dapat mengatasi perbedaan belajar siswa. Penyajian teknik bercerita yang baik dapat menumbuhkan imajinasi dan mendorong kreativitas siswa dalam mengangkat pesan atau informasi yang disampaikan. Tujuan dari artikel ini untuk mengetahui mengenai strategi pengembangan bahasa pada pendidikan anak usia dini. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan sumber data yang bersumber dari kajian literatur dan penelusuran elektronik pada google scholar yang yang di publikasikan pada tahun 2015- 2021. Hasil kajian menunjukkan bahwa metode cerita merupakan metode yang cocok di gunakan untuk pengembangan bahasa pada pendidikan anak usia dini, penggunaan metode bercerita memberikan manfaat untuk meningkatkan kemampuan menyimak dan kemampuan untuk menambah kosakata dengan tema yang beragam. Dengan kalimat kalimat yang sederhana dan dapat di pahami. Untuk itu pendidik diharapkan untuk berperan terhadap perkembangan bahasa anak anak anak usia dini para pendidik harus mampu memilih metode metode yang tepat untuk pembelajaran anak secara kreatif dan inovatif untuk membantu agar proses pembelajaran dapat tercapai sesuai dengan tujuannya. Yang dapat menciptakan suasana belajar yang nyaman sehingga anak anak selalu merasa gembira dan senang dan tidak cepat bosan
Pengaruh Pemberian Tugas Kelompok Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Ilmu Pendidikan Pakpahan, Damai Gaberia Br.; Bangun, Chamelia Tasri Br; Tambunan, Juwita Makaria; Nasution, Pauziah
Veritas: Jurnal Penalaran dan Riset Mahasiswa Pendidikan Vol 2 No 1 (2026): Februari
Publisher : CV. Eracita Grup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66851/veritas.v2i1.179

Abstract

A study group is a group of individuals who gather to share knowledge and discuss certain topics, usually with the same goals. This study aims to examine the effect of group assignments on the academic achievement of education students at Universitas Negeri Medan. The method used in this study is a quantitative approach by distributing questionnaires via Google Forms containing several statements related to study groups. The subjects were 28 students from the Faculty of Education, selected using purposive sampling, namely the selection of respondents based on criteria determined by the researcher. Data analysis was conducted using descriptive statistical analysis with the Jamovi application to provide an overview of data characteristics before inferential testing. The results show that the implementation of group work methods among students reached a very high category with an average actual score percentage of 87.4%, while learning motivation was also very high at 86.5%. Simple linear regression analysis produced the equation Y = 1.719 + 0.849X with a correlation coefficient of 0.878 (very strong), a coefficient of determination of 77%, and a significant t-test (Sig. = 0.000), indicating that the group work method has a positive and significant effect on learning motivation.
Co-Authors Anti, Ulfa Dwi Bangun, Chamelia Tasri Br Krety , Airen Nasution, Pauziah Nur, Mhd.Zulfan Pakpahan, Damai Gaberia Br. Srininta, Lola