Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Insan Cendikia Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan
Jahrudin Jahrudin
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MOTIVASI DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA PT AKULAKU SILVRR INDONESIA DI JAKARTA PUSAT Jahrudin Jahrudin; Zakaria Zakaria
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi dan kepuasan kerja terhadap kinerja karyawan PT Akulaku Silvrr Indonesia Jakarta Pusat baik secara parsial maupun simultan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh dan diperoleh sampel sebanyak 60 responden. Analisis data mengunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, uji linier sederhana, uji regresi linier berganda, koefesien determinasi, uji t hipotesis dan uji F hipotesis. Hasil penelitian ini adalah motivasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan dengan persamaan regresi linier sederhana Y = 17,650 + 0,587 X1 koefisien korelasi sebesar 0,634. Nilai koefesien determinasi sebesar 40,1% dan uji hipotesis diperoleh nilai thitung > ttabel (3,495 > 2,001). Kepuasan kerja  berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan dengan persamaan regresi linier sederhana Y = 13,318 + 0,688 X2 koefisien korelasi sebesar 0,623. Nilai koefesien determinasi sebesar 38,8% dan uji hipotesis diperoleh nilai thitung > ttabel (1,322 < 2,010). Motivasi dan kepuasan kerja secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan dengan persamaan regresi linier berganda Y = 8,648 + 0,378 X1 + 0,422 X2.  Nilai koefesien korelasi sebesar 0,704. Artinya variabel bebas dengan variabel terikat memiliki hubungan yang kuat. Uji koefesien determinasi sebesar 49,6%. Uji hipotesis diperoleh nilai Fhitung  > Ftabel atau (28,061 > 3,16)
Translanguaging dan Pembentukan Identitas Akademik Mahasiswa Multibahasa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi Helena Septiana Hinadang; Vivi Ajia; Nurjihad Nurjihad; Nola Julianti Kasma Putri; Jahrudin Jahrudin; Yeremias Bardi
BLAZE : Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Vol. 4 No. 1 (2026): Februari : BLAZE:Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Penge
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/blaze.v4i1.3602

Abstract

Students in multilingual higher education contexts often face linguistic and identity challenges when engaging with formal and normative academic Indonesian. In such settings, translanguaging emerges as a natural and strategic practice that allows students to draw on their full linguistic repertoires, including local languages, to construct meaning and negotiate academic understanding. This study aims to examine students’ translanguaging practices and their contribution to the formation of academic identity in Indonesian language learning at the university level. Employing a qualitative case study design, data were collected through classroom observations, in-depth interviews with students and lecturers, and document analysis of learning materials and students’ academic assignments. The findings reveal that translanguaging functions as both a cognitive and affective strategy that facilitates conceptual understanding, enhances participation, and strengthens students’ academic confidence. Moreover, translanguaging plays a crucial role in shaping an inclusive and hybrid academic identity, positioning local languages as legitimate pedagogical resources rather than obstacles. These findings highlight the need to recognize translanguaging within language policy and curriculum design to support equitable and context-sensitive academic learning in multilingual higher education.
Co-Authors Helena Septiana Hinadang Nola Julianti Kasma Putri Nurjihad Nurjihad Vivi Ajia Yeremias Bardi Zakaria Zakaria