Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Profesi Kependidikan Aslama: Jurnal Pendidikan Islam
Amri, Naiful
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Dalam Memanfaatkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di SMP Negeri 3 Purbalingga Amri, Naiful
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 6, No 2 OKT (2025): Jurnal Profesi Kependidikan
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi merupakan salah satu upaya inovatif yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi guru PAI dalam memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi di SMP Negeri 3 Purbalingga serta dampaknya terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI di SMP Negeri 3 Purbalingga telah menerapkan berbagai strategi pemanfaatan media teknologi, seperti penggunaan aplikasi PowerPoint, Google Form, dan ChatGPT dalam proses pembelajaran. Strategi ini terbukti mampu meningkatkan partisipasi, motivasi, serta pemahaman siswa terhadap materi PAI. Selain itu, pemanfaatan media berbasis teknologi juga menjadikan proses pembelajaran lebih interaktif dan menarik, serta memudahkan guru dalam melakukan evaluasi pembelajaran. Guru PAI juga aktif melakukan inovasi dan penyesuaian materi agar sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan zaman. Namun, terdapat beberapa kendala yang dihadapi, seperti keterbatasan fasilitas teknologi dan variasi kemampuan digital guru maupun siswa. Meskipun demikian, upaya kolaboratif antara guru, sekolah, dan orang tua sangat diperlukan untuk mengoptimalkan pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan berkelanjutan bagi guru serta dukungan infrastruktur yang memadai agar strategi pembelajaran berbasis teknologi dapat diimplementasikan secara optimal dan berkelanjutan. Implementasi strategi ini diharapkan dapat menjadi model pembelajaran efektif dalam meningkatkan kualitas Pendidikan Agama Islam di sekolah.
Optimalisasi Peran Guru PAI dalam Pemanfaatan Media Digital untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran di SMP Negeri 3 Purbalingga Amri, Naiful
Aslama: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2025): Aslama: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/ajpi.v2i2.11193

Abstract

Penggunaan media ajar berbasis teknologi merupakan langkah inovatif yang diambil oleh guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI BP) guna meningkatkan mutu pembelajaran di era digital. Riset ini memiliki fokus untuk menganalisis taktik yang digunakan oleh guru PAI BP dalam memanfaatkan media digital di SMP Negeri 3 Purbalingga, serta meninjau pengaruhnya terhadap semangat dan capaian belajar siswa. Metodologi penelitian yang diterapkan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan lapangan menunjukkan bahwa guru PAI BP di sekolah tersebut telah mengimplementasikan berbagai pendekatan dalam pemanfaatan media digital, meliputi penggunaan aplikasi presentasi (seperti PowerPoint), formulir daring (seperti Google Form), dan alat Kecerdasan Buatan (seperti ChatGPT) dalam kegiatan belajar mengajar. Strategi ini terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan, motivasi, dan penguasaan siswa terhadap materi PAI. Lebih lanjut, pemanfaatan media digital menjadikan proses belajar lebih menarik dan interaktif, serta mempermudah guru dalam melaksanakan penilaian hasil belajar. Para guru PAI BP juga proaktif dalam melakukan pembaharuan dan penyesuaian materi agar relevan dengan perkembangan dan kebutuhan zaman. Namun, ada beberapa hambatan yang dihadapi, seperti keterbatasan fasilitas digital dan adanya perbedaan kemampuan penguasaan teknologi antara guru dan siswa. Walau demikian, kolaborasi antara guru, pihak sekolah, dan orang tua sangat esensial untuk mengoptimalkan penggunaan media ajar berbasis teknologi. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan berkelanjutan bagi para guru serta dukungan infrastruktur yang memadai agar strategi pembelajaran berbasis teknologi dapat diterapkan secara optimal dan berkesinambungan. Diharapkan implementasi strategi ini dapat menjadi model pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kualitas Pendidikan Agama Islam di institusi pendidikan.
Co-Authors