Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan International Journal of Community Service Implementation Al-Anshor : Jurnal Pendidikan
Irda Wahidah Nasution
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Making Dry Herbarium Preservation To Support Biodiversity Lessons In Schools Nurul Hidayah Nasution; Irda Wahidah Nasution
International Journal of Community Service Implementation Vol. 2 No. 1 (2024): IJCSI JUNE 2024
Publisher : CV. AFDIFAL MAJU BERKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55227/ijcsi.v1i5.214

Abstract

Herbariums are plant specimens that have been preserved and can be used as learning media. There are two types of herbarium, namely dry herbarium and wet herbarium. The most common type of dry herbarium used as a learning medium. Dried herbaria are plant parts that have been dried and arranged on paper and then accompanied by information regarding the specimen. Making herbarium preserves is one of the main sources for studying biodiversity in the surrounding environment. So that students can feel ownership, understand and protect the biodiversity in their area, learning about biodiversity conservation will not be enough just to study conservation theories in the classroom. Students need to be invited to get to know biodiversity in its natural habitat, therefore teachers need to have knowledge and skills on how to collect and preserve organisms so they can be used as learning material in the laboratory. The method used in this service activity is training and performance in the form of practice. Training materials for the process of making dry herbarium include collection techniques, drying/pressing, applying sublimate, gluing to herbarium paper and labeling, equating it with living plants that are known by name in the school environment. The activity of delivering material for making a herbarium was carried out classically, all participants (students) followed the material presented by means of lectures, discussions and questions and answers. After completing the material delivery activity, a practical demonstration of making a dry herbarium was carried out using plants found in the school environment. For practical activities, participants were divided into groups of 3-5 members each. The students continued with the practice of making herbarium with the activity of gluing dried specimens to herbarium paper and labeling them. When gluing specimens, assistance is carried out intensively by researchers to provide guidance to students so that the process is carried out properly and correctly. Students gain a lot of knowledge about the principles of gluing specimens whose patterns are adapted to each student's creativity. Each group presented their own herbarium in front of the class which the other groups responded to.
Sosialisasi Pembelajaran Kesehatan Reproduksi Wanita Guna Mencegah Perilaku Menyimpang Pranikah Pada SMA Letjen Haryono Damayani Panggabean; Irda Wahidah Nasution; Annisa Arafah; Ria Pertiwi; Sintya Asiah
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5412

Abstract

Pelaksanaan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan sosialisasi tentang pembelajaran kesehatan reproduksi wanita pada siswa SMA Swasta Letjen Haryono MT yang berjumlah 53 peserta dan meningkatkan pengetahuan serta menumbuhkan kesadaran siswa untuk dapat mencegah perilaku menyimpang pra nikah. Sosialisasi ini menggunakan metode partisipatif dan edukatif. Sebelum melakukan pemberian materi, tim pengabdiaan masyrakat Universitas Tjut Nyak Dhien melakukan evaluasi pada sosialisasi ini dengan menggunakan pretest dan postest. Penggunaan pretest bertujuan untuk mengukur sejauh mana pengetahuan dasar siswa SMA Swasta Letjen Haryono MT mengenai konsep dasar sistem reproduksi wanita dan kesehatan reproduksi wanita. Kemudian, setelah pemateri menyampaikan materi dengan menggunakan media power point dan infokus. Hasil dari pengabdian ini menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman peserta didik terhadap kesehatan reproduksi wanita. Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata skor posttest mereka 88 dan nilai pretest mereka 58, tidak hanya nilai rata-rata tetapi nilai N-Gain juga memberikan bentuk peningkatan signifikan yakni 0,71 dengan kategori tinggi.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa SDN 156314 Kedai Gedang Nasution, Nurul Hidayah; Irda Wahidah Nasution
Al-Anshor: Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2026): EDISI JANUARI-JUNI 2026 (DALAM TERBITAN)
Publisher : STIT Hamzah Al Fansuri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63911/8af48t58

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Problem-Based Learning (PBL) sebagai model pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang difokuskan pada upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL). Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar observasi aktivitas siswa, pedoman wawancara, tes hasil belajar pada akhir setiap siklus, serta dokumentasi sebagai data pendukung. Berdasarkan hasil analisis dan pengamatan, diperoleh temuan bahwa penerapan model pembelajaran PBL mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan rata-rata persentase aktivitas belajar siswa, yaitu dari 40% pada siklus I menjadi 78% pada siklus II. Sejalan dengan itu, rata-rata hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan, dari 48,9 pada siklus I menjadi 74,87 pada siklus II. Pada siklus I, masih terdapat siswa yang memperoleh nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 70. Namun, pada siklus II, nilai terendah yang diperoleh siswa telah mencapai 70, sehingga tidak ada lagi siswa yang berada di bawah KKM. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang searah antara aktivitas belajar dan hasil belajar siswa Kata Kunci: Problem-Based Learning (PBL); Aktivitas Belajar, Hasil Belajar, IPA, Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Sekolah Dasar
Co-Authors Annisa Arafah Damayani Panggabean Nurul Hidayah Nasution Ria Pertiwi Sintya Asiah