Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dieksis ID
Khairunnisa, Salsabila Rophi
Unknown Affiliation
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Persepsi Siswa tentang Bagaimana e-Learning Meningkatkan Pemahaman Membaca Khairunnisa, Salsabila Rophi; Nurmalasari, Nurmalasari
Jurnal Dieksis ID Vol. 3 No. 1 (2023): Januari - Juni 2023
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.3.1.2023.234

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi siswa mengenai dampak E-Learning terhadap peningkatan pemahaman membaca mereka. Subjek penelitian terdiri dari dua guru bahasa Inggris dan 31 siswa kelas 7A SMPN 2 Makassar tahun pelajaran 2021/2022, yang telah terlibat dalam E-Learning selama sekitar satu tahun sebagai konsekuensi dari pandemi. Metode penelitian yang diterapkan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, yang membandingkan data yang dikumpulkan melalui wawancara dengan guru dan kuesioner dari siswa. Peneliti menganalisis data secara mendalam menggunakan teori indikator persepsi yang dikemukakan oleh Robbin, yang mencakup aspek penerimaan, pemahaman, dan evaluasi. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa E-Learning dalam konteks kelas membaca diterima dengan positif oleh siswa. Penjelasan dari guru dianggap sangat jelas, mudah dipahami, dan mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Siswa menunjukkan pemahaman yang mendalam terhadap tujuan dan materi yang diajarkan selama sesi E-Learning, serta kemampuan yang baik dalam menerapkan pelajaran tersebut. Mereka mampu membuat contoh kalimat sendiri, berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan kelas, dan menunjukkan peningkatan rasa percaya diri. Kesimpulannya, E-Learning yang diterapkan oleh guru bahasa Inggris terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa dan memberikan dampak positif pada proses pembelajaran mereka
Co-Authors Nurmalasari Nurmalasari